تاثیر آموزش محتوای الکترونیکی تعاملی بر مبنای الگوی GBSبر تفکر انتقادی دختران پایه پنجم دبستان
Publish place: The 9th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 451
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF09_592
تاریخ نمایه سازی: 17 آبان 1400
Abstract:
هدف پژوهش تاثیرآموزش محتوای الکترونیکی تعاملی برمبنا الگو۱GBSبر تفکرانتقادی دختران پایه پنجم
است.که پژوهشی کاربردی ونیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون وپس آزمون دردو گروه کنترل وآزمایش است.
جامعه آماری،کلیه دانش آموزان دخترپنجم ابتدایی (دولتی) شهربهشهرهستند. حجم نمونه ۲۳نفرازیک دبستان به
روش نمونه گیری دردسترس انتخاب وهتماسازی گشته ودردو گروه کنترل وآزمایش به روش نمونه گیری
تصادفی ساده گمارش شدند.ابزارگردآوری پژوهش پرسشنامه تفکرانتقادی ریتکس()۳۰۰۲بوده وازوپروتکل محقق
ساخته آموزش محتوای الکترونیکی تعاملی برمبنای الگو()GBSاستفاده گشت. نتایج پژوهش درسطح اطمینان
۹۹درصد تاثیررا نشان داد.یعنی اثربخشی آموزش محتوای الکترونیکی تعاملی برمبنای الگوGBSازمنظردانش
آموزان دخترپنجم ابتدایی شهربهشهربرمهارت تفکرانتقادی ازوضعیت مطلوبی برخوردارمی باشد
Authors
فاطمه زهرا گردندهی
موسسه آموزش عالی سنا
ماندانا محمودجانلو
موسسه آموزش عالی سنا