نقش معلم درجامعه پذیری و فرهنگ پذیری دانش آموزان
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 906
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE08_006
تاریخ نمایه سازی: 18 آبان 1400
Abstract:
فرهنگ پذیری و جامعه پذیری ازجمله اصلی ترین و مهمترین کارکردهای نهاد تعلیم و تربیت به حساب می آید؛ چراکه مهمترین ساز و کار برای شکل گیری هویت محسوب می شوند. شکل گیری هویت هم ازجمله مهمترین اهداف تعلیم و تربیت به حساب می آید.به فرموده امام خمینی (ره)معلم بی نظیر انقلاب اسلامی «اگر عالمی فاسد شود عالمی را به فساد می کشاند» معلم الگوی عملی خانواده خود و اقوامش، الگوی دانش آموزان و اولیای آنان و الگوی جامعه ای است که در آن زندگی می کند او اگر رفتاری را تایید کند فراگیرانش با اعتماد به اینکه معلم شان از آنها آگاه تر هست به تبعیت از وی به آن عمل می کنند و اگر وی آنان را از عملی بازدارد آنان نیز چنین می کنند.حال اگر معلم خود عامل به گفته هایش نباشد فراگیرانش را دچارتعارض رفتاری و تردید شکننده می سازد. بنابراین معلم با رفتارو گفتار و عملش هم می تواند جامعه را به سعادت برساند و زمینه سعادت دیگران را فراهم سازد و هم می تواند با زیر پا گذاشتن ارزشهای مورد احترام جامعه و دهن کجی به آن زمینه بی اعتنایی و بی اعتمادی را در فراگیران و دیگران نسبت به آنها بوجود آورد و جامعه را دچار انواع نابسامانی ها سازد.
Keywords:
Authors
سجاد سالارنیک
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان
علی کیخا
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان
رضا میر
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان