بررسی اختلال خواندن (نارساخوانی) در فرایند یاددهی یادگیری از دیدگاه محققان
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 315
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPSSUMA01_079
تاریخ نمایه سازی: 24 آبان 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی اختلال خواندن (نارساخوانی) در فرایند یاددهی یادگیری از دیدگاه محققان می باشد. و روشآن مروری وکتابخانه ای است. این مقاله در نظردارد، به تعریف، ملاک های تشخیصی و علل نارساخوانی بپردازد. و در نهایتبازخوردهای توصیفی لازم را در جهت بهبود آن بیان کند. اختلالات یادگیری یکی از شایع ترین مشکلات دانش آموزان استکه توجه بسیاری از روان شناسان را به خود جلب نموده و به یکی از چالش های والدین و معلمان تبدیل شده است. پژوهشحاضر با هدف بررسی اختلال خواندن (نارساخوانی) در فرایند یاددهی یادگیری از دیدگاه محققان می باشد.که در نتیجه ی آنوالدین و مربیان تعلیم و تربیت می توانند با صرف هزینه و وقت کمتر نتیجه ی بهتری را در زمینه یادگیری دانش آموزاندریافت نمایند.
Keywords:
Authors
محبوبه فارسی
کارشناسی ارشد سنجش و اندازه گیری، دانشگاه ازاد تهران مرکز، ایران