اثربخشی بازی آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس اول در مهارت های خواندن و نوشتن (شهرستان خرم آباد ناحیه ۲)

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازی آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدائی در مهارت های خواندنونوشتن انجام شده است. این تحقیق یک پژوهش نیمه آزمایشی بوده با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل که ازدو گروه آزمایش و کنترل تشکیل شده بود. جامعه آماری پژوهش حاضررا تمامی دانش آموزان پایه اول دبستانی ناحیه ۲ خرمآباد در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ تشکیل دادند روش نمونه گیری پژوهش به صورت تصادفی خوشه ای چندمرحله ای بود. با توجه به اینکه روش پژوهش این تحقیق روش نیمه آزمایشی است، حجم نمونه در هر گروه ۱۵ نفر انتخاب شد. نتایج حاکی ازاثربخشی بازیهای آموزشی برافزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدائی در مهارت های خواندن و نوشتن و دردرک کلمات و تصاویر بود؛ علاوه براین، بازی های آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدائی در درفارسی تاثیردارد و لذا زمانی که دانش آموزان بازیهای آموزشی را دریافت می کنند، مهارت های خوانداری و نوشتاری آنها بهبود می یابد،مطالب را بهتر به یاد می آورند و درک کلمات و واژگان بهتری را تجربه می کنند.

Keywords:

پیشرفت تحصیلی , بازیهای آموزشی , مهارت های خواندن و نوشتن