سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

نگرش معلمان پایه ابتدایی نسبت به آموزش و پرورش فراگیر

Publish place: Management and Planning in Educational Systems، Vol: 10، Issue: 1
Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 260

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/1316455

Document National Code:

JR_MPES-10-1_008

Index date: 16 November 2021

نگرش معلمان پایه ابتدایی نسبت به آموزش و پرورش فراگیر abstract

پژوهش پیمایشی حاضر با هدف، بررسی نگرش معلمان پایه ی ابتدایی به آموزش و پرورش فراگیر انجام شده است. بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۱۷۷ معلم (۱۴۹ زن و ۲۸ مرد) دوره ی ابتدایی که در سال تحصیلی ۱۳۹۴-۱۳۹۳ مشغول به تدریس بوده اند، از ناحیه ی ۳ شهر تهران انتخاب شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ی، سنجش نگرش به آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه در کلاس های درس عادی (ATMS) استفاده شد. داده های به دست آمده از طریق آزمون تی استودنت تک نمونه ای و مستقل مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد که به طور کلی معلمان پایه ابتدایی نسبت به آموزش و پرورش فراگیر دارای نگرش منفی بوده اند و آن ها نه تنها نسبت به فلسفه ی آموزش فراگیر، شناخت کافی نداشته اند بلکه توانایی های خود در تدریس به دانش آموزان با نیازهای ویژه را نیز ضعیف برآورد کرده اند. نتایج به دست آمده هم چنین نشان داد که آنها رفتارهای دانش آموزان با نیازهای ویژه در کلاس درس را منفی ارزیابی کرده اند. در نهایت بین نگرش کلی معلمان نسبت به فلسفه فراگیرسازی با جنسیت و گذراندن دوره های آموزشی رابطه ای مشاهده نشد. نتایج به دست از این پژوهش به دلیل اهمیت تاثیر آن بر فرایند فراگیرسازی در نظام آموزشی کشور برای سیاست گزاران و برنامه ریزان حایز اهمیت فراوان است.

نگرش معلمان پایه ابتدایی نسبت به آموزش و پرورش فراگیر Keywords:

نگرش معلمان پایه ابتدایی نسبت به آموزش و پرورش فراگیر authors

کامبیز پوشنه

استادیار گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

فرنگیس مالمیر

دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
به پژوه، احمد و ترابی، علی اکبر (۱۳۸۷). مقایسه نگرش ...
Ainscow, M., & Cesar, M. (۲۰۰۶). Inclusive education ten years ...
Ainscow, M., Booth, T., Dyson, A., Farell, P., Frankham, J., ...
Avramidis, E. & Norwich, B. (۲۰۰۲). Teachers’ attitudes towards integration/inclusion: ...
Avramidis, E., Bayliss, P. & Burden, R. (۲۰۰۰). A Survey ...
Bender, W.N., Vail, e.O., & Scott, K. (۱۹۹۵). Teachers' attitudes ...
Cook, B.G. Tankersley, M., Cook, L., & landrum, T.J. (۲۰۰۰). ...
Coots. J. J., Bishop, K.D., & Gremt-Scheyer, M. (۱۹۹۸). Supporting ...
D'Alonzo, BJ., Giordano, G. & Vanleeuwen, D.M. (۱۹۹۷). Perceptions by ...
Daniel, L. G., & King, D. A. (۱۹۹۷). Impact of ...
Hardman, M.L., Drew, c.L., & Egan, M.W. (۲۰۰۲). Human exceptionality. ...
Heflin, L.J., & Bullock, L.M. (۱۹۹۹). Inclusion of students with ...
Huber, K. D., Rosenfeld, J. G., & Fiorello, C. A. ...
Hutchinson, N.L., & Martin, A.K. (۱۹۹۹). Fostering inclusive beliefs and ...
Jobb, D., Rust, J. O., & Brissie, J. (۱۹۹۵). Teacher ...
Jones, F. J. (۱۹۹۱). A survey of teachers' attitudes toward ...
Jones, M. N., Thorn, C.R., Chow, P., Thompson, I.S., & ...
Larivee, B. (۸۹۱۲). Factors underlying regular classroom teachers’ attitude towards ...
Luster, J. N., & Durrett, J. (۲۰۰۳). Does educational placement ...
Mastropieri, M. & Scruggs, T. (۲۰۰۰). The inclusive classroom: Strategies ...
Mastropieri, M & Scruggs, T. (۲۰۰۴) (۲nd Ed). The inclusive ...
McLeskey, J., & Waldron, N.L. (۲۰۰۲). School change and inclusive ...
Monsen, J., Ewing, D. L., & Kwoka, M. (۲۰۸۱). Teachers’ ...
Pearman, E. L., Barnhart, M. W., Huang, A. M., & ...
Peltier, G. (۱۹۹۷). The effect of inclusion on non-disabled children: ...
Ross, F. C., & Wax, I. (۱۹۹۳). Inclusionary program for ...
Salazar, M. G., & Flores, M. P. (۲۰۰۳). Beliefs of ...
Shade. R.A., & Stewart, R. (۲۰۰۱). General education and special ...
Sebba, J., & Sachdev, D. (۱۹۹۷). What it works in ...
Tompkins, R., & Deloney, P. (۱۹۹۵). Southwest Educational Development Laboratory ...
Vaughn, S., Schumn, J., Jallard, B., Slusher, J., & Saumell, ...
Ward, J., Center, Y., & Bochner, S. (۱۹۹۴).A question of ...
Whitaker, P. (۲۰۰۴). Fostering shared play and communication between mainstream ...
نمایش کامل مراجع