مقایسه سبک های یادگیری کلب و خلاقیت دانش آموزان مدارس هوشمند
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 263
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CCSA01_203
تاریخ نمایه سازی: 25 آبان 1400
Abstract:
این پژوهش با هدف مقایسه سبکهای یادگیری کلب و خلاقیت دانش آموزان مدارس هوشمند با عادی انجام گرفته است. این پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و ازنظر جمع آوری داده ها پیمایشی - مقایسه ای می باشد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر تهران و حجم نمونه بر اساس جدول مورگان ۳۸۴ نفرمی باشد. ابزار پژوهش دو پرسشنامه سبکهای یادگیری کلب (۱۹۸۵) و پرسشنامه خلاقیت تورنس (۱۹۷۳) جمع آوری اطلاعات شده است. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل و تحلیل واریانس چند متغیره (مانووا) استفاده شده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد بین سبک یادگیری همگرا و سبک یادگیری واگرا در بین دو گروه دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند تفاوت معناداری وجود دارد، همچنین بین مولفه ابتکار و متغیر خلاقیت در بین دو گروه دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند تفاوت معناداری وجود دارد. بنابراین پیشنهاد می شود معلمان در تدریس، به تفاوتهای موجود در سبکهای یادگیری فراگیران توجه نمایند.
Keywords:
Authors
زهرا طالب
استادیار، دکترای برنامه ریزی درسی ، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران ، ایران.