بررسی میزان پاسخ گویی کتاب دین و زندگی سال دوم متوسطه به نیازهای معنوی و روانی دانش آموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن
Publish Year: 1391
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 332
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_MPES-5-1_004
Index date: 17 November 2021
بررسی میزان پاسخ گویی کتاب دین و زندگی سال دوم متوسطه به نیازهای معنوی و روانی دانش آموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن abstract
جوابگویی به نیازهای روانی و معنوی نوجوانان و جوانان از مهمترین راههای رسیدن به بهزیستی روانی و تعالی انسانی است. لذا هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان تناسب کتاب دین و زندگی سال دوم متوسطه با نیازهای روانی و معنوی دانشآموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن شهر ارومیه میباشد. به همین منظور پژوهشی توصیفی و از نوع پیمایشی در یک جامعه واحد آماری (دبیران درس دین و زندگی) انجام گردید. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محققساخته که بهصورت طیف لیکرت تنظیم شده بود استفاده گردید و تحلیل دادهها از طریق آمار توصیفی و استنباطی از قبیل تحلیل واریانس، آزمون تعقیبی دانکن و t مستقل انجام پذیرفت. نتایج بدست آمده نشان داد که میزان پاسخگویی کتاب مذکور در مورد سه نیاز اول روانی یعنی عزت نفس، تعلق به گروه و استقلال در حد مطلوب، ولی در مورد سه نیاز روانی بعدی یعنی محبت، ابراز وجود و امنیت و هدف و نظمجویی در حد مطلوب نیست یعنی کتاب مذکور بهطور معنیداری با رفع این سه نیاز فاصله دارد. بهطور کلی میانگین کلی نیازهای روانی کمتر از حد متوسط است. همچنین از دیدگاه دبیران، کتاب دین و زندگی سال دوم دبیرستان به نیازهای معنوی دانشآموزان در حد مناسبی پاسخگو است. نتایج، بینشهای لازم را در جهت چگونگی انعکاس نیازهای روانی و معنوی در کتابهای مذکور از دیدگاه دبیران دینی و قرآن، توجه به بهرهمندی و بازیابی سلامت روانی دانشآموزان از این طریق و همچنین توجه عمیق به تعالی و رشد این نیازها فراهم ساخت.
بررسی میزان پاسخ گویی کتاب دین و زندگی سال دوم متوسطه به نیازهای معنوی و روانی دانش آموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن Keywords:
بررسی میزان پاسخ گویی کتاب دین و زندگی سال دوم متوسطه به نیازهای معنوی و روانی دانش آموزان از دیدگاه دبیران دینی و قرآن authors
جواد عبدلی سلطان احمدی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران
خلیل الله وردی زاده
کارشناس ارشد روان سنجی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
ابراهیم خیری
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
مهدی سرخوش
استادیار دانشگاه ارومیه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :