انطباق و هنجاریابی پرسشنامه پنج عاملی شخصیت نوجوانان (BFQ-C) در دانش آموزان مقطع متوسطه

این پژوهش با هدف بررسی خصوصیات روانسنجی پرسشنامه پنج عامل شخصیتی نوجوانان (BFQ-C) در دانش آموزان متوسطه ماکو انجام شد و از نوع توصیفی- تحلیلی بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان شاغل به تحصیل مقطع متوسطه شهر ماکو در سال تحصیلی ۱۳۹۰-۱۳۹۱ بودند. از میان آن ها ۴۲۷ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد. از پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیت کودکان و نوجوانان (BFQ-C) و نسخه اصلاح شده پرسشنامه شخصیتی آیزنک (EPQ)برای جمع آوری داده ها استفاده شد. تحلیل داده ها با روش های آماری آزمون t تست مستقل، ضریب آلفای کرونباخ، ضریب همبستگی پیرسون انجام شد. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین روان رنجورخویی آیزنک با بی ثباتی هیجانی همبستگی مثبت وجود دارد. برون گرایی آیزنک با انرژی/برون گرایی و هوش/ گشودگی همبستگی مثبت دارد. بین روان پریشی آیزنک با با وجدان بودن و توافق پذیری همبستگی مثبت وجود دارد. ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برای بی ثباتی هیجانی ۷۴/۰ ، با وجدان بودن ۷۸/۰ ، انرژی/برون گرایی ۶۵/۰ ، توافق پذیری ۷۲/۰ ، هوش/ گشودگی ۷۲/۰ بود. نتایج حاصل از پایایی بازآزمایی در نمونه ۳۰ نفری در فاصله دو هفته ای نشان داد که پایایی بازآزمایی بی ثباتی هیجانی ۸۲/۰ ، با وجدان بودن ۶۱/۰ ، انرژی/برون گرایی ۶۷/۰ ، توافق پذیری ۶۸/۰ ، هوش/گشودگی ۵۸/۰ بود (۰۱/۰P

Keywords:

پرسشنامه پنج عامل شخصیتی نوجوانان (BFQ , C) , روایی , پایایی , دانش آموزان