چالش های خط مشی گذاری سیاست های کلان کلاس های چند پایه
Publish place: Third National Conference on Multigrade Classroom Education
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 247
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEKE03_016
تاریخ نمایه سازی: 27 آبان 1400
Abstract:
در نظام آموزشی کشور ما، وجود کلاس های چند پایه واقعیتی اجتناب نا پذیر است. شرایط سخت محیطی ،کمبودجمعیت دانش آموزی ،کمبود نیروی انسانی وفضای آموزشی،مهاجرت طبیعی یا اجباری و وجود مشکلات و مسایلمتعددمالی و اقتصادی از عواملی هستند که امکان تشکیل واحد آموزشی رابا کلاس های تک پایه محدود می سازند. اینمقاله آخرین تحقیق درباره سیاست و سیاست آموزش چند پایه را بررسی و مشکلات آن را در ایران را متذکر می شود.من با کاوش در روند اصلاحات فعلی و تنظیمات نهادی نو ظهور حاکم بر سیستم های مدارس معاصر در رابطه با الگوهایافزایش مشارکت در صحنه های سیاست آموزشی شروع می کنم. سپس مطالعات را در چهار حوزه اصلی بررسی و تلفیقمی کنم. تحقیقات سیاست گذاری آموزشی و ارزیابی معلمان ، اصلاحات مبتنی بر صنعت و بازار، استفاده از تحقیقاتآموزشی و ظرفیت سازی محلی و دولتی. در انتها با مروری بر خلا موجود در ادبیات پژوهش و پیشنهادات برای تحقیقاتآینده نتیجه گیری می کنم.
Keywords:
Authors
سیدهادی حسینی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی خط مشی گذاری عمومی دانشگاه تربیت مدرس