رابطه سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی: نقش جنس و رشته تحصیلی
Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 134
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JIPA-8-30_007
تاریخ نمایه سازی: 29 آبان 1400
Abstract:
بهمنظور بررسی رابطه سبکهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی، جنس و رشته تحصیلی در دانشآموزان دبیرستانی شهر اقلید، ۵۰۰ دانشآموز (۲۶۳ زن، ۲۳۷ مرد) با روش نمونهبرداری خوشهای انتخاب شدند. شرکتکنندگان به سیاهه سبکهای یادگیری کلب (کلب، ۱۹۷۱) پاسخ دادند. برای تحلیل دادهها از آزمون مجذور کای بهره گرفته شد. یافتهها نشان دادند: ۱) شرکتکنندگان واجد سبک یادگیری واگرا و جذبکننده، عملکرد تحصیلی بهتری نسبت به شرکتکنندگان دارای سبکهای همگرا و انطباقی دارند، ۲) پسران بیشتر از سبک یادگیری واگرا سود میجویند، در حالی که سبک یادگیری غالب دختران، جذبکننده است، و ۳) بین سبکهای یادگیری و رشته تحصیلی رابطه معناداری وجود ندارد
Keywords:
Authors
روح اله پناهی
دانشگاه آزاد واحد مرودشت
سلطانعلی کاظمی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
آذرمیدخت رضایی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت