ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

رابطه میان هوش هیجانی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی با استفاده از نقش میانجی سلامت روانی

Publish place: Journal of Management and educational perspective، Vol: 3، Issue: 2
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 162

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1322004

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMEPJ-3-2_004

تاریخ نمایه سازی: 3 آذر 1400

Abstract:

مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش میانجی سلامت روانی در رابطه میان هوش هیجانی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی گچساران انجام شد. روش پژوهش توصیفی – همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق، شامل کلیه دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی گچساران به تعداد ۹۵۸ نفر بودند. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران ۲۷۴ نفر تعیین شد که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه انگیزش تحصیلی والراند (۱۹۹۲)، پرسشنامه هوش هیجانی سیبریا شرینگ (۱۹۹۶) و پرسشنامه سلامت روانی گلدبرگ (۱۹۷۹) بود. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از روش مدل یابی معادلات ساختاری نشان داد مدل از برازندگی خوبی برخوردار است؛ درنتیجه، سلامت روانی در رابطه بین هوش هیجانی با انگیزه تحصیلی دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی گچساران نقش میانجی دارد. یافته های این مطالعه بر اهمیت تقویت هوش هیجانی در راستای تقویت سلامت روان و کسب موفقیت های تحصیلی یادگیرندگان تاکید دارد.

Keywords:

Authors

خدیجه حسینی

کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی تربیتی،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ،دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Amiri, A. (۲۰۱۹). The role of school atmosphere and emotional ...
  • Gelaye, B., Tadesse, M. G., Lohsoonthorn, V., Lertmeharit, S., Pensuksan, ...
  • Goh, E., & Kim, H. J. (۲۰۲۱). Emotional intelligence as ...
  • Goldberg, D. P., & Hillier, V. F. (۱۹۷۹). A scaled ...
  • Goldberg, D., & Williams, P. (۲۰۰۰). General health questionnaire (GHQ). Swindon, ...
  • Goleman, D. (۱۹۹۵). Emotional intelligence. Translated by Gholam Hosein Khanghahi. ...
  • Gross, J. J. (۲۰۱۵). Emotion regulation: Current status and future ...
  • Gross, J. J., & Jazaieri, H. (۲۰۱۴). Emotion, emotion regulation, ...
  • Hides, L., Dingle, G., Quinn, C., Stoyanov, S. R., Zelenko, ...
  • Hossein Mardi, A. A., & Hossein Mardi, Z. (۲۰۱۵). Prediction of academic ...
  • Kordloo, A., Behrangi, M. (۲۰۲۰). The effect of intellectual scaffolding ...
  • Mansouri, B. (۲۰۰۱). Standardization of cyber or sharing emotional intelligence ...
  • Nazem, F., Lajevadi, A. (۲۰۱۸). A structural model for organizational ...
  • Rosenstein, A., & Stark, D. (۲۰۱۵). Emotional Intelligence: a critical ...
  • Seif, A. (۲۰۱۹). Modern Educational Psychology: Learning and Teaching Psychology. ...
  • Talebi Khansari, L. (۲۰۲۰). Relationship between classroom management practices and ...
    • نمایش کامل مراجع