فراتحلیل مداخلات انجام شده بر کاهش اختلالات یادگیری کودکان دبستانی در ایران (از سال ۱۳۹۰ تا ۱۳۹۷)
Publish place: The first national conference on psychotherapy in Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 225
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSTHIR01_067
تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1400
Abstract:
با توجه به اهمیت اختلالات یادگیری و لزوم ارائه مداخلاتی برای بهبود این اختلالات به منظور پیشگیری از مشکلات بعدی هدف پژوهش حاضر این است که با استفاده ی الگوی پژوهشی فراتحلیل میزان اثرگذاری مداخلات انجام شده بر کاهش اختلالات یادگیری کودکان دبستانی مشخص کند. این پژوهش با استفاده از تکنیک فراتحلیل با یکپارچه کردن نتایج حاصل از انجام تحقیقات مختلف، میزان اندازه اثر مداخلات را مشخص می کند. بدین منظوراز بین ۳۰ پژوهش، ۱۹ پژوهش که از لحاظ روش شناختی مورد قبول بود، انتخاب و فراتحلیل بر روی آن ها انجام گرفت. ابزار پژوهش چک لیست فراتحلیل بود. یافته های پژوهش نشان داد میزان اندازه اثر مداخلات است. نتیجه ی فراتحلیل نشان داد که روانشناختی و آموزشی بر کاهش اختلالات یادگیری کودکان دبستانی۰/۶۵ میزان اندازه اثر مطابق جدول کوهن در حد بالا می باشد.
Keywords:
Authors
سمیرا افتخاری
دکتری روانشناسی کودک
مارال معینی
کارشناس ارشد روانشناسی
سمیه افتخاری
کارشناسی روانشناسی و مشاوره
نازنین روا
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
مرجان طاهری
دکتری روانشناسی کودک