نقش تعدیلگر مسئولیت اجتماعی در تاثیر هوش هیجانی بر رضایت شغلی(موردمطالعه: دانشگاه پیام نور خوزستان)

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 288

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MLABCONF01_066

تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1400

Abstract:

هدف تحقیق حاضر بررسی نقش تعدیلگر مسئولیت اجتماعی در تاثیر هوش هیجانی بر رضایت شغلی بوده است. پژوهش کنونی از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش تحقیق در زمره تحقیقات توصیفی پیمایشی قرار میگیرد. اطلاعات به روش کتابخانه ای و میدانی گردآوری شده است. داده های تحقیق با استفاده از پرسشنامه تلفیق شده استاندارد جهت سنجش متغیر هوش هیجانی با ۲۸ گویه از پرسشنامه استاندارد برادبری و گریوز )۲۰۰۵) با ابعاد خودآگاهی ۶ گویه، خودمدیریتی ۹ گویه، آگاهی اجتماعی ۵ گویه و مدیریت روابط ۸ گویه؛ جهت سنجش متغیر مسئولیت پذیری اجتماعی با ۴ گویه از پرسشنامه استاندارد استانلند و همکاران) )۲۰۱۲ و جهت سنجش متغیر رضایت شغلی با ۱۹ گویه از پرسشنامه استاندارد مینه سوتا))۱۹۶۷ و با ابعاد نظام پرداخت ۳ سوال، نوع شغل ۴سوال، فرصت های پیشرفت ۳سوال، جو سازمانی ۲سوال، سبک رهبری ۴سوال، شرایط فیزیکی ۳سوال، در قالب مقیاس لیکرت جمع آوری شده است. جامعه آماری در این پژوهش کلیه کارکنان دانشگاه پیام نور خوزستان بوده است. ۱۵۲ نفر بصورت تصادفی ساده براساس فرمول کوکران حجم نمونه تحقیق را تشکیل دادند. برای تجز یه و تحلیل استنباطی داده های تحقیق از نرم افزارهای آماری SPSS و pls استفاده شده است. متغیر هوش هیجانی بر رضایت شغلی در سطح اطمینان ۹۵ درصد تاثیر معناداری دارد)نسبت بحرانی برابر با ۱۸.۰۱۹ که بیشتر از ۱.۹۶ است). متغیر تعدیلگر مسئولیت اجتماعی در تاثیر هوش هیجانی بر رضایت شغلی در سطح اطمینان ۹۵ درصد تاثیر معناداری دارد)نسبت بحرانی برابر با ۶.۴۴۹ که بیشتر از ۱.۹۶ است). نتایج حاکی از تاثیر مثبت و معنی دار هوش هیجانی بر رضایت شغلی و تایید نقش تعدیلگر مسئولیت اجتماعی بوده است.

Authors

حسن رشیدی

مدرس دانشگاه، گروه مدیریت، دانشگاه پیام نور، ایلام، ایران

الهام خاتمی

کارشناسی ارشد، آموزش زیست شناسی، آموزش و پرورش، ایلام، ایران

پروین برفی

کارشناسی ارشد، رشته علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور، ایلام، ایران

گالیا حیدریان

دانشجوی دکتری، رشته مدیریت بازرگانی گرایش بازاریابی، دانشگاه آزاد واحد بین الملل قشم، ایران