تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت اجتماعی و خلاقیت پرستاران
Publish place: Journal of Nursing Education، Vol: 7، Issue: 3
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 166
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JNE-7-3_007
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400
Abstract:
مقدمه: از آنجا که امروزه آموزش مهارت های زندگی تاثیر مهمی بر سلامت اجتماعی و خلاقیت انسان ها ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت اجتماعی و خلاقیت پرستاران است.
روش کار: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش، توصیفی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی پرستاران شهر تبریز است. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان- کرجسای استفاده شد. بر این اساس برای جامعه ای با حجم ۱۲۳۰ نفر، حجم نمونه برابر ۲۹۷ نفر تعیین شد. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. برای جمع آوری اطلاعات در این تحقیق از روش کتابخانه ای و میدانی و ابزار گردآوری اطلاعات این تحقیق پرسشنامه استاندارد سلامت اجتماعی کییز (۲۰۰۴) و پرسشنامه خلاقیت عابدی (۱۳۷۲) می باشد. پس از توزیع و جمع آوری پرسشنامه ها برای آزمون فرضیه های پژوهشی از آزمون های u من ویتنی و تحلیل واریانس چندمتغیری (MANOVA) با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۱۹ استفاده شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که پرستاران آموزش دیده به طور معناداری دارای سلامت اجتماعی بیشتری از پرستاران آموزش ندیده هستند (۰۵/۰P<). همچنین نتایج نشان داد بین دو گروه پرستاران آموزش دیده و آموزش ندیده در ابعاد خلاقیت (سیالی، انعطاف پذیری، بسط و ابتکار) تفاوت معناداری وجود دارد. برای متغیر سیالی سطح معنی داری کمتر از ۰۵/۰ و برای متغیر انعطاف پذیری سطح معنی داری کمتر از ۰۱/۰ و برای متغیر بسط سطح معنی داری کمتر از ۰۵/۰ و برای متغیر ابتکار سطح معنی داری کمتر از ۰۰۱/۰ به دست آمده است. بنابراین با توجه به میانگین ها (میانگین انعطاف پذیری ۴۳/۳، بسط ۹۶/۲، ابتکار ۸۳/۲ و سیالی ۳/۲ در گروه پرستاران آموزش دیده و میانگین انعطاف پذیری ۵/۲، بسط ۱۳/۲، ابتکار ۰۳/۲ و سیالی ۵۳/۱ در گروه پرستاران آموزش ندیده به دست آمده است) می توان گفت که پرستاران آموزش دیده به طور معناداری انعطاف پذیری، بسط، سیالی و ابتکار بیشتری از پرستاران آموزش ندیده دارند.
نتیجه گیری: پرستارانی که دوره آموزش مهارت های زندگی را پشت سر گذاشته اند به طور معناداری سلامت اجتماعی و خلاقیت بیشتری از پرستاران آموزش ندیده دارند. بنابراین لازم است با گنجاندن برنامه آموزش مهارت های زندگی در دوره های آموزشی پرستاران به بهبود سلامت اجتماعی و رشد خلاقیت آنان کمک کرد.
Keywords:
Authors
شهرام رنجدوست
Department of Curriculum Planning, Marand Branch, Islamic Azad University, Marand, Iran
لیلا علیزاده
Department of Curriculum Planning, Marand Branch, Islamic Azad University, Marand, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :