Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

تاثیر آموزش ایروبیک بر حافظه فعال کلامی، انعطاف پذیری شناختی و ادراک دیداری در مبتلایان به اختلال نوشتاری

نشریه پژوهش توانبخشی در پرستاری، دوره: 7، شماره: 3
Year: 1400
COI: JR_IJRN-7-3_008
Language: PersianView: 46
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

محیا حسینی - Ph.D. Student of Educational Psychology, Department of Psychology, Bojnourd Branch, Islamic Azad University, Bojnourd, Iran
حسین مهدیان - Assistant Professor, Department of Psychology, Bojnourd Branch, Islamic Azad University, Bojnourd, Iran
فریده حمیدی - Associate Professor, Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities, Shahid Rajaei Teacher Training University, Tehran, Iran

Abstract:

مقدمه: اختلال نوشتاری عالی ترین و پیچیده ترین اختلال مهارت زبانی در انسان است و مبتلایان به آن معمولا در کارکردهای اجرایی از جمله حافظه فعال کلامی، انعطاف پذیری شناختی و ادراک دیداری دارای مشکلاتی هستند. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش ایروبیک بر حافظه فعال کلامی، انعطاف پذیری شناختی و ادراک دیداری در مبتلایان به اختلال نوشتاری انجام شد. روش کار: این مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری یک ماهه با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش دانش آموزان پایه دوم و سوم ابتدایی مبتلا به اختلال نوشتاری شهر مشهد در سال تحصیلی۱۳۹۷-۹۸بودند. نمونه پژوهش ۲۴ نفر بودند که با  روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و با روش تصادفی به کمک قرعه کشی در دو گروه مساوی جایگزین شدند. گروه آزمون ۲۰ جلسه۴۵ دقیقه ای تحت آموزش ایروبیک قرار گرفت و گروه کنترل آموزشی ندید. داده ها با کمک آزمون های حافظه فعال کلامی استنفورد- بینه، انعطاف پذیری شناختی ویسکانسین و ادراک دیداری فراستیگ جمع آوری و با آزمونهای آماری در نرم افزارSPSSنسخه ۲۵ تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد که گروههای آزمون و کنترل در مرحله پیش آزمون از نظر حافظه فعال کلامی، انعطاف پذیری شناختی وادراک دیداری تفاوت معناداری نداشتند (P<۰/۰۵)اما در مراحل پس آزمون و پیگیری از نظر هر سه متغیر تفاوت معناداری داشتند(P<۰/۰۵)همچنین، آموزش ایروبیک در مقایسه با گروه کنترل باعث افزایش حافظه فعال کلامی، انعطاف پذیری شناختی و ادراک دیداری در مبتلایان به اختلال نوشتاری شد و نتایج در مرحله پیگیری نیز حفظ شد (P<۰/۰۵) نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر، برنامه ریزی برای استفاده از آموزش ایروبیک در کنار سایر روشهای آموزشی جهت بهبود کارکردهای اجرایی ضروری است. در نتیجه، متخصصان و درمانگران میتوانند از روش آموزش ایروبیک برای بهبود  کارکردهای اجرایی به ویژه حافظه فعال کلامی، انعطافپذیری شناختی و ادراک دیداری استفاده کنند.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is JR_IJRN-7-3_008. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1357178/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
حسینی، محیا و مهدیان، حسین و حمیدی، فریده،1400،تاثیر آموزش ایروبیک بر حافظه فعال کلامی، انعطاف پذیری شناختی و ادراک دیداری در مبتلایان به اختلال نوشتاری،https://civilica.com/doc/1357178

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • Cado A, Nicli J, Bourgois B, Vallee L, Lemaitre MP. ...
  • Chung PJ, Patel DR, Nizami I. Disorder of written expression ...
  • Eckrich SJ, Rapport MD, Calub CA, Friedman LM. Written expression ...
  • Nicoladis E, Hui D, Wiebe SA. Language dominance and cognitive ...
  • Prunty M, Barnett AL, Wilmut K, Plumb M. Visual perceptual ...
  • Wu L, Zhang X, Wang J, Sun J, Mao F, ...
  • Poirier M, Yearsley JM, Saint-Aubin J, Fortin C, Gallant G, ...
  • Cronin DA, Peacock CE, Henderson JM. Visual and verbal working ...
  • Naka M, Matsuzawa D, Ishii D, Hamada H, Uchida T, ...
  • Logue SF, Gould TJ. The neural and genetic basis of ...
  • Cartwright KB, Marshall TR, Huemer CM, Payne JB. Executive function ...
  • Marko M, Riecansky I. Sympathetic arousal, but not disturbed executive ...
  • Protzak J, Wiczorek R, Gramann K. Peripheral visual perception during ...
  • Lin H, Chiu Y, Chen YJ, Wuang Y, Chen C, ...
  • Donnezan LC, Perrot A, Belleville S, Bloch F, Kemou G. ...
  • Gomes-Neto M, Duraes AR, Conceicao LSR, Roever L, Silva CM, ...
  • Bao C, He C, Shu B, Meng T, Cai Q, ...
  • Joubert C, Chainay H. Effects of cognitive and aerobic training ...
  • Ghorbbanpour K, Pakdaman M, Rahmani MB, Hosseini Gh. The effect ...
  • Hojabrnia R, Nezakat-Alhosseini M, Esfarjani F, Movahedi A. Effects of ...
  • Ludyga S, Gerber M, Mucke M, Brand S, Weber P, ...
  • Bae S, Masaki H. Effects of acute aerobic exercise on ...
  • Dana A, Poozesh-Jadidi R, Fallah Z. The effect of aerobic ...
  • Movahedi A, Rajabi H, Rezvani Brojeni E. Comparison of the ...
  • Connell CJW, Thompson B, Green H, Sullivan RK, Gant N. ...
  • Muinos M, Ballesteros S. Does physical exercise improve perceptual skills ...
  • Abedi A, Kazemi F, Shooshtari M, Golshani Monazzah F. The ...
  • Arjmandnia A, Maleki S, Asghari Nekah SM, Davari Ashtiyani R. ...
  • Roid GH. Stanford-Binet intelligence scales. Fifth Edition. Examiner’s manual. Itasca. ...
  • Kamkary K. Diagnostic validity of the new version of the ...
  • Royatvand Ghiasvand N, AmiriMajd M. Effectiveness of Captain Log’s cognitive ...
  • Grant DA, Berg E. A behavioral analysis of degree of ...
  • Dehghani Y, Moradi N. The effectiveness of working memory training ...
  • Maslow P, Frostig M, Lefever DW, Whittlesey JR. The Marianne ...
  • KordNoghabi R, Dortaj F. Standardization, validity and reliability of Frostig ...

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: Azad University
Paper count: 1,841
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support