موانع یادگیری مبتنی برکار در محیط های بالینی از دیدگاه پرستاران و مدیران پرستاری
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400
Abstract:
مدیران پرستاری موانع سازمانی بیشترین عامل محدودیت برای شیوه یادگیریهای مبتنی برکار در محیطهای بالینی بود. نتیجه گیری: استفاده از شیوه یادگیری مبتنی برکار یکی از راههای یادگیری فعال و تعاملی میباشد که موجبات پیشرفت حرفهای در بسیاری از زمینهها از جمله پرستاری میگردد. لذا شناسایی عواملی که بر اجرا یا عدم اجرای صحیح این رویکرد یادگیری تاثیر میگذارند حائز اهمیت میباشد. بنابراین لازم است که سازمانهای بهداشتی –درمانی و مدیران اجرایی به خصوص در عرصههای بالینی بادر نظر گرفتن لزوم انجام کار و بهبود کیفیت خدمات پرستاری در محیط های بالین و بیمارستانی سایر عواملی را که از یادگیری های ضمن کار ممانعت میکند شناسایی کنند و تا حدامکان در جهت آشنایی بیشتر کارکنان و اجرایی شدن روشهای نوین و فعال آموزشی و در صورت لزوم ادغام آن با دیگر روشهای یادگیری اقدام نمایند.
Keywords:
Authors
semnan Univrsity
semnam university of medical science
Semnan University of Medical Sciences
مراجع و منابع این Paper: