بررسی رابطه شیوه های فرزندپروری ادراک شده با خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان
Publish place: Iranian Journal of Nursing Research، Vol: 13، Issue: 4
Publish Year: 1397
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 333
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_IJNR-13-4_002
Index date: 25 December 2021
بررسی رابطه شیوه های فرزندپروری ادراک شده با خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان abstract
مقدمه: درچند دهه اخیر، ایجاد و پرورش مهارت های یادگیری خودتنظیمی درجوانان به یکی ازاهداف آموزشی تبدیل شده است. بنابراین هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه ادراک ازشیوه های فرزندپروری ادراک شده باخودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان بود.
روش کار: پژوهش حاضر از نوع همبستگی و در زمره تحقیقات توصیفی می باشد. جامعه پژوهش را کلیه دانش آموزان دبیرستانی شهر مشهد تشکیل می دهند تعداد کل آزمودنی ها ۲۱۷ نفر بود که از این تعداد ۹۳ نفر دختر (۴۳ درصد) و ۱۲۴ نفر پسر (۵۷ درصد) بودند. همچنین از تعداد کل آزمودنی ها ۷۵ نفر (۶/۳۴ درصد) در مقطع اول دبیرستان، ۷۲ نفر (۲/۳۳ درصد) در مقطع دوم دبیرستان و ۷۰ نفر (۳/۳۲ درصد) در مقطع سوم دبیرستان مشغول به تحصیل بودند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک (جنس، سن، تحصیلات و ...) مقیاس ادراک شیوه های والدین POPS و پرسشنامه خودتنظیمی SRİ-S بودند.
یافته ها: نتایج نشان داد، به ترتیب میانگین و انحراف استاندارد متغیر درگیری مادر ۰۸/۸ ± ۷۹/۳۳، حمایت از خودمختاری مادر ۰۸/۸ ± ۸۷/۳۰، گرمی مادر ۳۴/۶ ± ۳۲/۳۰، همچنین درگیری پدر ۳۴/۶ ± ۴۱/۳۲، حمایت از خودمختاری پدر ۲۱/۷ ± ۴۱/۳۲، گرمی پدر ۵۵/۶ ± ۱۶/۳۰ است که نشان دهنده نرمال بودن توزیع داده ها است. میانگین و انحراف استاندارد متغیر خودتنظیمی ۸۳/۱۴ ± ۵۸/۹۶ است که نشان دهنده نرمال بودن توزیع داده ها است.
نتیجه گیری: براساس نتایج بدست آمده ازاین پژوهش شایسته است والدین راآگاه نمودو سبک های صحیح فرزندپروری رابه صورت جزوه، کارگاه آموزشی، جلسات خاص وغیره به آنهاآموزش داد.
بررسی رابطه شیوه های فرزندپروری ادراک شده با خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان Keywords:
Parenting Style , Perceived Self-Regulation , Student , شیوه های فرزند پروری ادراک شده , خود تنظیمی , دانش آموز
بررسی رابطه شیوه های فرزندپروری ادراک شده با خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان authors
حسن اسدزاده
Department of Clinical Psychology, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran
وحید مجدیان
Department of Clinical Psychology, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran
آرمان آزادی
Ilam university of Medical Sciences, Ilam, Iran
معصومه بستامی
Ilam university of Medical Sciences, Ilam, Iran
علیرضا بستامی
University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :