تاثیر آموزش برنامه مراقبت از خود بر کیفیت زندگی کودکان سن مدرسه مبتلا به سندرم نفروتیک: یک مطالعه نیمه تجربی

مقدمه: سندرم نفروتیک یک اختلال شایع در کودکان می باشد که با آسیب گلومرولی همراه است. کودکان مبتلا به سندرم نفروتیک، بستری های مکرر را تجربه می کنند که این امر بر روی کیفیت زندگی بیمار و خانواده تاثیر گذار است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر مداخله آموزشی مراقبت از خود بر کیفیت زندگی کودکان مبتلا به سندرم نفروتیک انجام گردید. روش : این مطالعه­ی نیمه تجربی  در بخش اطفال بیمارستان علی ابن ابیطالب (ع) شهر زاهدان در سال ۱۳۹۷ انجام شد. ۹۶ کودک مبتلا به سندرم نفروتیک به روش در دسترس انتخاب و به طور تصادفی ساده و با قرعه کشی در دو گروه مداخله (۴۸ نفر) و گروه کنترل(۴۸ نفر) تقسیم شدند. در گروه مداخله طی ۴ جلسه به مدت ۴۵ تا ۳۰ دقیقه در چهار روز آموزش مراقبت از خود داده شد. ۸ هفته پس از آموزش، کیفیت زندگی بررسی شد. از پرسشنامه کیفیت زندگی کودک نسخه ۴ (Peds QL ۰.۴) استفاده شد. جهت تحلیل داده ها از آزمون تی و SPSS v.۲۱  استفاده شد. یافته ها: میانگین نمره کیفیت زندگی در گروه مداخله، پس از مداخله (۱۹۲/۲۸±۵۶/۰۲) نسبت به قبل از مداخله  (۱۶۴/۷± ۵۱/۷۳) افزایش آماری معنی داری داشت (۰/۰۵P<).  میانگین تغییرات نمره کیفیت زندگی بعد ازمداخله آموزشی در دو گروه مداخله و کنترل تفاوت معنی دار داشت (۰/۰۵P<). نتیجه گیری:  نتایج مطالعه نشان داد آموزش مراقبت از خود روی کیفیت زندگی تاثیر داشت. لذا به پرستاران توصیه می شود که از آموزش مراقبت از خود به عنوان یک روش کم هزینه و قابل پذیرش برای کودکان مبتلا به سندرم نفروتیک استفاده کنند.

Keywords:

Education , Self- care , Quality of life , Children , Nephrotic Syndrome , سندرم نفروتیک , بستری مجدد بیمار , کیفیت زندگی , خانواده , آموزش