اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان مادران و علائم اختلال بی اعتنایی مقابله ای کودکان

مقدمه: اختلال بی ­اعتنایی مقابله­ای در کودکان شایع بوده و از روابط والد-کودک تاثیر می ­پذیرد. هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی برنامه مهارتهای زندگی بر سلامت روان مادران و علائم اختلال بی­ اعتنایی مقابله ای  کودکان است. روش: طرح پژوهش حاضر، نیمه تجربی با پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. از بین خانواده ­های مراجعه کننده به مراکز مشاوره شهر تبریز در سال ۱۳۹۷، ۴۰ نفر از والدین دارای کودکان ۶ الی ۸ ساله که با استفاده از مصاحبه تشخیصی، دارای تشخیص اختلال بی ­اعتنایی براساسDSM-۵ به­صورت در دسترس انتخاب و بصورت تصادفی (از طریق لیست) به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی،  سلامت روان مادر و علائم مرضی کودک، ابزارهای این مطالعه در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون بودند و بر اساس نتایج پیش آزمون مادران گروه آزمایش در ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ­ای برنامه مهارتهای زندگی شرکت نمودند.  نتایج: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد آموزش مادران موجب مادران موجب بهبود سلامت روان، نشانه های بدنی، اضطراب، بدکارکردی اجتماعی و علائم اختلال بی ­اعتنایی مقابله­ ای کودکان شده است (۰/۰۰۱= P)، ولی در علایم افسردگی تفاوت معنادار بین دو گروه مشاهده نشد. نتیجه گیری: نتایج این مطالعه اثربخش آموزش والدین را بر کاهش مشکلات والد-کودک تائید می­ کند و به نظر می­رسد در بروز، ادامه و  درمان مشکلات رفتاری کودکان، روابط والد کودک نقش مهمی بازی می­کند. از این رو، پژوهشگر این روش درمانی را بر روی مشکلات کودک-والد پیشنهاد می­ کند.

Keywords:

Life Skill , Mental Health , Oppositional Difiant Disorder , مهارتهای زندگی , سلامت روان , اختلال بی اعتنایی مقابله ای