ارائه مدل دلبستگی شغلی مشاوران بر اساس ویژگی های شخصیتی با میانجی گری حمایت های اجتماعی و سازمانی در مدارس شهر تهران

هدف از این پژوهش ارائه مدل دلبستگی شغلی مشاوران بر اساس ویژگی های شخصیتی با میانجی گری حمایت های اجتماعی و سازمانی بود. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش همه مشاوران مدارس تهران در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ به تعداد ۸۵۱ نفر بودند. برای انتخاب نمونه ۴۵۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه های دلبستگی شغلی (ادواردز و کیلپاتریک، ۱۹۸۷)، تجدیدنظرشده ویژگی های شخصیتی (کاستا و مک کری، ۱۹۹۲)، حمایت اجتماعی (زیمت و همکاران، ۱۹۸۸) و حمایت سازمانی (تسای و همکاران، ۲۰۱۵) بودند. داده ها پس از جمع آوری با روش معادلات ساختاری از نوع تحلیل مسیر در نرم افزار SPSS-۲۴ و LISREL تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که ویژگی های شخصیتی ۳۳ درصد، حمایت های اجتماعی و سازمانی ۳۸ درصد و کل متغیرها ۴۱ درصد از تغییرات دلبستگی شغلی را در مشاوران مدارس تبیین کردند و متغیرهای حمایت های اجتماعی و سازمانی میانجی مناسبی بین ویژگی های شخصیتی و دلبستگی شغلی بودند (۰۱/۰>P). با توجه به نتایج برای بهبود دلبستگی شغلی مشاوران می توان ویژگی های شخصیتی برون گرایی و وظیفه شناسی و حمایت های اجتماعی و سازمانی را افزایش داد.

Keywords:

دلبستگی شغلی , ویژگی های شخصیتی , حمایت اجتماعی , حمایت سازمانی