نقش ادبیات کودک و نوجوان پرورش و رشد اجتماعی آنها

ادبیات کودکان به مجموعه آثار و نوشته هایی گفته میشود که به وسیله متخصصان برای کودکان نوشته می شود و در آنحس و حال کودکانه حاکم است و در همه آنها ذوق و سطح رشد، پرورش فکر و شخصیت کودک مورد توجه است. ادبیاتکودکان به موضوعات شناختی از قبیل، آزمونهای واژگانی که توسط روانشناسان آموزشی طراحی می شود و به سطوحمختلف رشد شناختی برای فهم محتوا اختصاص داده میشود. هدف از این مقاله، فراهم آوردن زمینه ای ویژه برای فهمپیشرفت و تغییر دغدغه های ادبیات کودک و راهگشای مسیری جدید برای فهم بهتر ادبیات است با توجه به اینکه سیرتحول ادبیات در هرکشوری تحت تاثیر فرهنگ، اجتماع و اوضاع سیاسی و اقتصادی آن جامعه است، ادبیات کودک و نوجواننیز در ایران از این مسئله مستثنی نیست و در چهار دوره و در هردوره سیر نزولی یا صعودی با درون مایه های متفاوت وسبک ها و انواع ادبیات از قبیل آثار ترجمه شده- آثار کهن و آثار کلاسیک-همراه بوده است. در نهایت با ورود به فناوری هایجدید در عرصه زندگی کودکان و نوجوانان و تاثیر آنها در ادبیات مکتوب و جایگاه ادبیات کودکان ایران در شرایط فعلییعنی خلق مستقل ادبی را میتوان مشاهده کرد.

Keywords:

ادبیات کودک , رشد اجتماعی , دانش آموز , اهمیت دوران کودکی