بررسی تاثیر مولفه های هوش هیجانی بر عملکرد تحصیلی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان مازندران)
Publish place: The 9th Scientific and Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 511
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF09_194
تاریخ نمایه سازی: 24 دی 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر مولفه های هوش هیجانی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و نمونه آماری شامل ۸۰ دانشجو معلم بود که به صورت تصادفی خوشه ای از میان دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان مازندران انتخاب شدند. ابزار پژوهش در این مقاله، پرسشنامه هوش هیجانی سیبریا شرینگ و پرسشنامه عملکرد تحصیلی EPT فام و تیلور است. تحلیل آماری داده ها با استفاده از معادلات ساختاری و نرم افزار SmartPLS نشان داد که رابطه معنادار و مثبتی بین مولفه های خودانگیختگی و خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی وجود دارد اما مولفه های خودآگاهی، همدلی و مهارت های اجتماعی رابطه معناداری با عملکرد تحصیلی ندارند. یافته های پژوهش نشان دهنده این امر است که از طریق تدوین برنامه های مناسب جهت آموزش مهارت های خودانگیختگی و خودتنظیمی می توان به بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان کمک کرد.
Keywords:
Authors
محمود شیخ آقاجانی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان مازندران