مقایسه اثر آموزش خودتعیین گری و آموزش سرمایه روان شناختی و تلفیق آن دو بر افزایش پیوند با مدرسه در دختران دانش آموز
Publish place: Family and health، Vol: 10، Issue: 1
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 328
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ASTAR-10-1_004
تاریخ نمایه سازی: 27 دی 1400
Abstract:
مقدمه: پیوند با مدرسه، یکی از مهمترین جنبههای ارتباط دانشآموزان با مدرسه است که بهعنوان یکی از عوامل موثر بر بروندادهای تحصیلی و رفتاری دانشآموزان، بر شمرده شده است. هدف پژوهش حاضر مقایسه اثر آموزش خودتعیینگری و آموزش سرمایه روان شناختی و تلفیق این دو روش بر افزایش پیوند با مدرسه در دختران دانشآموز دوره اول متوسطه بود. روش پژوهش: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پسآزمون با گروه کنترل و پیگیری یک ماهه و جامعه آماری شامل دانشآموزان دختر دوره متوسطه اول یکی از مدارس دخترانه شهر تهران در سال ۱۳۹۵ بود که از میان آنها بر اساس ملاکهای ورود، ۶۰ نفر انتخاب و در چهار گروه جایگزین شدند. شرکت کنندگان پرسشنامه پیوند با مدرسه ساخته رضایی شریف و همکاران را تکمیل کردند. گروه آزمایشی اول تحت آموزش سرمایه روان شناختی، گروه آزمایشی دوم تحت آموزش خودتعیینگری و گروه آزمایشی سوم تحت آموزش تلفیقی سرمایه روان شناختی و خودتعیینگری قرار گرفتند. در این مدت گروه کنترل تحت هیچ آموزشی قرار نگرفت. دادههای پژوهش حاضر با استفاده از تحلیل کوواریانس درون گروهی بین گروهی تحلیل شد. یافته ها: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که اثر هر سه روش بر افزایش پیوند با مدرسه معنادار بود و در طی پیگیری یک ماهه این اثر دوام داشت. تلفیق آموزش سرمایه روان شناختی و خودتعیینگری بیشتر از آموزشهای مجزا منجر به افزایش پیوند با مدرسه در دانش آموزان دختران بود. نتیجه گیری: براساس نتایج حاصل از پژوهش حاضر پیشنهاد میشود در کنار آموزش سرمایه روانشناختی و خودتعیین گری به دانش آموزان، این آموزش برای آشنایی معلمان با نیازهای بنیادین دانش آموزان و حمایت از آنها و کمک به افزایش سطح انگیزش درونی دانش آموزان، به آنها داده شود.
Keywords:
پیوند با مدرسه خودتعیین گری سرمایه روان شناختی
Authors
المیرا دشتی داریان
دانش آموخته دکترا روان شناسی تربیتی، گروه روان شناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.
کیانوش هاشمیان
نویسنده مسئول، دانشیار، گروه روان شناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران، Hashemian@irau.ac.ir.
خدیجه ابوالمعالی الحسینی
دانشیار، گروه روان شناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.