سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تحلیل پدیدار شناختی تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی از آموزش مجازی در دوران کرونا

Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 295

This Paper With 15 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

CORONAEOCA01_007

Index date: 17 January 2022

تحلیل پدیدار شناختی تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی از آموزش مجازی در دوران کرونا abstract

پژوهش حاضر با هدف تحلیل تجارب زیسته معلمان ابتدایی از آموزش مجازی در دوران کرونا صورت گرفت. رویکرد این پزوهش کیفی و روش انجام آن پدیدارشناسی بود. انتخاب مشارکت کنندگان هدفمند از نوع معیار بوده و از میان معلمان ابتدایی که درگیر آموزش مجازی و علاقه مند به حضور در پژوهش بودند انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته و عمیق استفاده شد که داده ها پس از مصاحبه با ۱۰ نفر به اشباع نظری رسید. تحلیل داده ها با استفاده از روش ۷ مرحله ای کلایزی و اعتباریابی یافته ها از طریق دقت پژوهشگر، ارجاع به همکاران پژوهشگر و بازبینی یافته ها توسط مشارکت کنندگان انجام شد. تجزیه و تحلیل داده ها به استخراج ۲۰ مضمون اصلی و ۱۴۷ مضمون فرعی در ارتباط با تجارب زیسته معلمان از آموزش مجازی انجامید. نتایج نشان می دهد که کاستی های مربوط به فرهنگ سازی، آموزش ، امکانات و زیرساخت ها و فشارهای کاری منجر به ایجاد مسائل و معضلاتی در امر آموزش مجازی و سلامت و روان دانش آموزان، معلمان و اولیا گردیده است؛ لذا مسولان ذی ربط بهتر است به این امور توجه بیشتری نموده و درصدد رفع موانع گام بردارند.

تحلیل پدیدار شناختی تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی از آموزش مجازی در دوران کرونا Keywords:

تحلیل پدیدار شناختی تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی از آموزش مجازی در دوران کرونا authors

ساجده صالحی نودز

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران

محمد جاودانی

استادیارگروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران

مقاله فارسی "تحلیل پدیدار شناختی تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی از آموزش مجازی در دوران کرونا" توسط ساجده صالحی نودز، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران؛ محمد جاودانی، استادیارگروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، شیراز، ایران نوشته شده و در سال 1399 پس از تایید کمیته علمی همایش ملی آموزش در دوران همه گیری کرونا پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله پدیدارشناختی، تجارب زیسته، معلمان ابتدایی، آموزش مجازی، دوران کرونا هستند. این مقاله در تاریخ 27 دی 1400 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 295 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش حاضر با هدف تحلیل تجارب زیسته معلمان ابتدایی از آموزش مجازی در دوران کرونا صورت گرفت. رویکرد این پزوهش کیفی و روش انجام آن پدیدارشناسی بود. انتخاب مشارکت کنندگان هدفمند از نوع معیار بوده و از میان معلمان ابتدایی که درگیر آموزش مجازی و علاقه مند به حضور در پژوهش بودند انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها ... . این مقاله در دسته بندی موضوعی کرونا طبقه بندی شده است. برای دانلود فایل کامل مقاله تحلیل پدیدار شناختی تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی از آموزش مجازی در دوران کرونا با 15 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.