آسیب شناسی نقش استاد در اسلامی شدن دانشگاه پیام نور

هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی میزان تاثیرگذاری اساتید در اسلامی شدن دانشگاهها، ارائه شاخصهای اسلامی استاد مطلوب، و آسیب شناسی امکان نقش آفرینی اساتید دانشگاه پیام نور، به ویژه اساتید علوم انسانی و اسلامی، در اسلامی کردن این دانشگاه با توجه به ویژگیهای نظام آموزشی آن است. روش: روش کار این پژوهش توصیفی، تحلیلی و اسنادی است. یافته ها: دین مبین اسلام شاخص های دقیق و جامعی را در سه حوزه اخلاقی، معرفتی و مهارتی برای استاد ارائه کرده است. مهمترین وظیفه در تهیه چشم انداز، اهداف و سیاستهای اجرایی دانشگاه بر عهده اساتید است. همچنین ماموریت تعلیم و تربیت دانشجو نیز مستقیما بر عهده ایشان است. اساتید باید نظام آموزشی و فرهنگی دانشگاه را بر اساس شاخصهای اسلامی طراحی و پیاده کنند. چنانچه نظامهای یاد شده با شاخصها انطباق کامل نداشته باشد، تمامی مراحل اسلامی شدن دانشگاه با اختلال مواجه خواهد شد. نتیجه گیری: از یک سو در مواردی در گزینش اساتید و اعضای هیات علمی از شیوه های دقیق و علمی استفاده نشده است و از سوی دیگر صلاحیت اساتید در ضمن خدمت به طور مداوم مورد بررسی قرار نمی گیرد. همچنین نسبت اعضای هیات علمی به تعداد دانشجویان در واحدهای دانشگاهی از حد مطلوب پایین تر است. در حوزه هایی از علوم انسانی که هدف اصلی از تاسیس آنها تربیت انسان است، انتقال بخشی از دانشها و مهارتها تنها با تلمذ در محضر استاد امکانپذیر است، ولی ساختار آموزشی دانشگاه که نیمه حضوری و مجازی است چنین امکانی را از اساتید گرفته است. بنابرین دانشگاه در همه نتایج مذکور محتاج تحول بنیانی است.

آسیب شناسی نقش استاد در اسلامی شدن دانشگاه پیام نور Keywords:

اسلامی شدن دانشگاه ها , دانشگاه پیام نور , استاد دانشگاه اسلامی , آموزش نیمه حضوری , آموزش