مقایسههوش معنوی و هوش هیجانی دانشجویان و طلاب
Publish place: culture in Islamic university، Vol: 4، Issue: 11
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 160
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CIUN-4-11_007
تاریخ نمایه سازی: 28 دی 1400
Abstract:
هدف: هدف از این پژوهش، مقایسه هوش معنوی و هوش هیجانی در بین دانشجویان و طلاب بود. روش: روش تحقیق علی-مقایسهای بود. جامعه آماری کلیه افراد شاغل به تحصیل در دانشگاهها و حوزههای علمیه شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۳۹۲- ۱۳۹۱ بودند. نمونهای به تعداد ۱۶۰ نفر(شامل ۸۰ نفر دانشجو و ۸۰ نفر طلبه) به روش نمونه گیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامههای هوش معنوی کینگ و هوش هیجانیپترایدز فارنهایم استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل واریانس چند متغیری (MANOVA) استفاده گردید. یافتهها: نتایج این مطالعه نشان داد که بین دو گروه دانشجویان و طلاب از لحاظ نمره کل هوش معنوی و همچنین در زیر مقیاسهای تفکر انتقادی وجودی و معناسازی شخصی، تفاوت معناداری وجود دارد(۰۰۱/۰p<). به عبارت دیگر، طلاب نسبت به دانشجویان از هوش معنوی بیشتری برخوردار بودند. از طرف دیگر، طبق یافتههای این پژوهش، بین دو گروه دانشجویان و طلاب، از لحاظ نمره هوش هیجانی تفاوت معناداری یافت نشد. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان میدهد، تفاوت دو گروه در هوش معنوی، به فراوانی انجام مناسک و رفتارهای دینی در طلاب محدود نمیشود، بلکه طلاب در خصوص تواناییهای ذهنی مربوط به هوش معنوی، به ویژه تفکر انتقادی وجودی، تولید معنای شخصی و حتی به لحاظ میانگین در توانایی بسط حالت هشیاری، نمرات بالاتری نسبت به دانشجویان کسب کردهاند. بنابراین، میتوان با تقویت این دو هوش در بین این دو گروه تاثیرگذار در جامعه، به توانمندسازی آنها کمک نمود.
Keywords: