روش ها و معیارهای ساختاری تاثیرگذار در آموزش معماری ایران
Publish place: Islamic Art Studies، Vol: 18، Issue: 42
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 208
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ISLART-18-42_009
تاریخ نمایه سازی: 19 بهمن 1400
Abstract:
روش های یادگیری، یکی از مباحث مطرح امروزی است که هدف اصلی آن، یافتن راهکارهای جدید برای ارتقای کیفیت آموزشی است. ساختارهای آموزشی ایران در دهه های گذشته، تغییرات چندانی نکرده است که یکی از اصلی ترین دلایل آن، ناآشنایی اساتید با روش های نوین آموزشی است. آموزش معماری ایران نیز مانند دیگر علوم با مسائل و پیچیدگیهای خاص خود همراه است. برای انجام این پژوهش، با تحلیل استقرایی محتواهای نظری، ابتدا انواع روش های آموزشی، بررسی و دسته بندی نظری و عملی شدهاند، سپس هر کدام در دو دسته، شامل روش و راهکار کاربردی، الگوسازی شده و چهارچوب محتوای تشکیل دهنده آنها مشخص شده است. در قسمت روش، هدف ما تعیین چهارچوب کلی شکل گیری محتوای موضوعی آن از نظر متد آموزشی مدنظر است. در گزینه فرایند، کاربرد و روند استفاده از آن روش و ابزارهای ممکن در آن روند آموزشی، مشخص شده اند. سپس موارد انتخابی بر اساس معیارهای موثر در آموزش معماری ایران، با هدف یافتن پتانسیل های ممکن برای پژوهش های آینده، ارزیابی کیفی تطبیقی شدهاند. درنهایت، پس از تحلیل نظری روش های آموزشی با معیارهای ساختاری تاثیرگذار در آموزش معماری ایران، پتانسیل های بسیاری مشخص شدهاند که در میان آنها روش مبتنی بر حل مسئله، یکی از راهکارهای معتبر معرفی شده است؛ ولی ارزیابی دقیق هر کدام به پژوهش های فراتری نیاز دارد.اهداف پژوهش:۱.بررسی گونهها و روشهای آموزشی و شرایط کاربرد آنها.۲.تحلیل روشهای آموزش نظری و عملی و درک چهارچوبهای روشگرا در معماری.سوالات پژوهش:۱.در ساختار نظام آموزشی ایران چه گونهها و روشهای آموزشی وجود دارد؟۲.در آموزش معماری در ایران چه روشها و ساختارهایی وجود دارد؟
Keywords:
Authors
هومن خواجه پور
دانشجوی دکتری ، گروه معماری، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران.
محمودرضا ثقفی
دانشیار، گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر
شهاب کریمی نیا
استادیار ، گروه معماری، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران.
مرضیه پیراوی ونک
دانشیار، گروه پژوهش هنر، دانشکده پژوهش های عالی هنر دانشگاه هنر اصفهان، اصفهان، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :