رابطه جو عاطفی خانواده و جو روانی- اجتماعی مدرسه با سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

این پژوهش با هدف رابطه بین جو عاطفی خانواده و جو روانی-اجتماعی بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان دخترمقطع متوسطه شهر سمنان در سال تحصیلی ۱۴۰۰ میباشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر سمنان بود که از بین این دانش آموزان نمونه آماری به حجم ۲۳۳ نفر با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحلهای انتخاب شدند. روش تحقیق این پژوهش از نوع توصیفی – همبستگی می باشد. ابزار گردآوری داده های پژوهش شامل پرسشنامه روابط عاطفی اعضای خانواده هیل برن((۱۹۶۴، آزمون سازگاری تحصیلی بیکر و سریاک (۱۹۸۹) و آزمون جو روانی-اجتماعی جنتری و همکاران (۲۰۰۱) بود که از اعتبار و پایائی مطلوبی برخوردارند. داده های پژوهش با استفاده از روشهای آمار توصیفی (شامل جدول فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون) با بهره گیری از نرم افزار آماری Spss تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان دادن که بین جو عاطفی خانواده و ادراک از محیط کلاس با سازگاری تحصیلی در دانش آموزان رابطه معناداری وجوددارد .(p<۰/۰۵)

Keywords:

جو عاطفی خانواده , جو روانی-اجتماعی , سازگاری تحصیلی