پیش بینی گرایش به خودکشی در دانش آموزان بر اساس الگوها و مرزهای ارتباطی خانواده
Publish place: Iranian Journal of Emergency Care، Vol: 1، Issue: 2
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 267
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJEC-1-2_007
تاریخ نمایه سازی: 24 بهمن 1400
Abstract:
زمینه و هدف: نوجوانی با تغییرات سریع، نظیر تغییر در ساخت و روابط خانوادگی، ترک خانواده، افزایش مشکلات اجتماعی و تحصیلی همراه است و به همین دلیل، خودکشی در این سن نسبت به سنین دیگر از بالاترین شیوع برخوردار است. هدف از پژوهش حاضر پیش بینی گرایش به خودکشی بر اساس الگوها و مرزهای ارتباطی در دانش آموزان بود.
روش بررسی: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان مدارس دوره دوم متوسطه شهر اردبیل مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ بودند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۴۳۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که پرسشنامه ی ۴۰۰ دانش آموز قابل تحلیل بود. برای جمع آوری داده ها از فرم کوتاه مقیاس الگوهای ارتباطی خانواده، پرسشنامه تجدیدنظر شده خودکشی، و مقیاس مرزهای ارتباطی خانواده استفاده شد. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و نرم افزار SPSS-۲۳ تحلیل شدند.
یافته ها: بین الگو های ارتباطی خانواده با میانگین (انحراف معیار) ۱/۳۷ (۹/۵) و از مرزهای ارتباطی، مرز بهنجار با میانگین (انحراف معیار) ۱/۱۱ (۸/۲)، به ترتیب با (۳۱/۰-=r) و (۲۳/۰-=r) با گرایش به خودکشی با میانگین (انحراف معیار) ۷/۷ (۸/۴) همبستگی منفی معنی داری نشان داد (۰۱/۰>P). همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون آشکار کرد که ۴۴ درصد از کل واریانس گرایش به خودکشی در دانش آموزان بر اساس الگوهای ارتباطی و مرزهای ارتباطی قابل پیش بینی است (۰۱/۰>P).
نتیجه گیری: به نظر می رسد الگوها و مرزهای ارتباطی خانواده تا حدود متوسطی قادر به پیش بینی و تبیین گرایش به خودکشی می باشند و می توانند آن را پیش بینی کنند.
Keywords:
family communication patterns , family communication boundaries , suicide , students , : الگوهای ارتباطی خانواده , مرزهای ارتباطی خانواده , خودکشی , دانش آموزان
Authors
احمدرضا کیانی چلمردی
Ph.D, Dept. of Educational Sciences, Assistant Professor, Faculty of Education and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran
پژمان هنرمند
دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :