نقش کمال گرایی منفی، دشواری تنظیم هیجانی و خودناتوان سازی در پیش بینی دلزدگی تحصیلی دانش آموزان پسرمتوسطه دوره دوم

حسین نیک اندام کرمانشاهی; ایرج صفائی راد; نصراله عرفانی; یحیی یاراحمدی

نقش کمال گرایی منفی، دشواری تنظیم هیجانی و خودناتوان سازی در پیش بینی دلزدگی تحصیلی دانش آموزان پسرمتوسطه دوره دوم

Publish place: Journal of School Psychology and Institutions، Vol: 10، Issue: 2

Publish Year: 1400

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1400192

Document National Code:

JR_JSPUM-10-2_009

Index date: 14 February 2022

نقش کمال گرایی منفی، دشواری تنظیم هیجانی و خودناتوان سازی در پیش بینی دلزدگی تحصیلی دانش آموزان پسرمتوسطه دوره دوم abstract

هدف از انجام این پژوهش نقش کمال گرایی منفی، دشواری تنظیم هیجانی و خودناتوان سازی در پیشبینی دلزدگی تحصیلی دانش آموزان پسرمتوسطه دوره دوم شهر کرمانشاه بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانش آموزان مشغول به تحصیل پسر در دوره دوم متوسطه شهر کرمانشاه بود (۳۸۲۱= n). ۶۰۰ نفر به عنوان نمونه با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های دلزدگی تحصیلی پکران و همکاران، خودناتوانسازی جونز و رودوالت، مقیاس کمالگرای منفی تری شورت و همکاران و پرسشنامه دشواریهای تنظیم هیجانی استفاده شد. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین ابعاد دشواریهای تنظیم هیجانی، کمالگرایی منفی و خودناتوانسازی با دلزدگی تحصیلی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد (۰۰۱/۰≥P). همچنین نتایج رگرسیون چندگانه به روش گام به گام نشان داد که ۶۵ درصد از واریانس دلزدگی تحصیلی توسط مولفههای دشواریهای تنظیم هیجانی و خودناتوانسازی تبیین میشود. بنابراین پیشنهاد می گردد هماهنگی لازم بین مراکز مشاوره و مشاورین مدارس مورد تاکید بیشتری قرار گیرد تا ضمن بهبود تنظیم هیجان و خودناتوان سازی و کمال گرایی، زمنیه کاهش دلزدگی تحصیلی فراهم گردد.

نقش کمال گرایی منفی، دشواری تنظیم هیجانی و خودناتوان سازی در پیش بینی دلزدگی تحصیلی دانش آموزان پسرمتوسطه دوره دوم Keywords:

کمال گرایی منفی , دشواری تنظیم هیجانی , خودناتوان سازی , دلزدگی تحصیلی , دانش آموز

نقش کمال گرایی منفی، دشواری تنظیم هیجانی و خودناتوان سازی در پیش بینی دلزدگی تحصیلی دانش آموزان پسرمتوسطه دوره دوم authors

حسین نیک اندام کرمانشاهی

دانشجویی دکترای تخصصی روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران

ایرج صفائی راد

استادیار گروه روانشناسی، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران

نصراله عرفانی

دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

یحیی یاراحمدی

استادیار گروه روانشناسی تربیتی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

بشارت، محمدعلی. (۱۳۸۳). بررسی رابطه کمال گرایی والدین و اضطراب ...

حیدری، محمود؛ خداپناهی، محمدکریم و دهقانی، محسن. (۱۳۸۸). بررسی ویژگیهای ...

خان زاده، مصطفی؛ سعیدیان، محسن؛ حسینچاری، مسعود و ادریسی، فروغ. ...

صادقی، مسعود؛ امیریان، لیلا؛ وفاپور، حسنا و بزدوده، عباس. (۱۳۹۸) ...

فصیحانی فرد، سارا؛ جوکار، بهرام؛ خرمایی، فرهاد و حسین چاری، ...

کوثر، رئوف؛ خادمی، ملوک و نقش، زهرا. (۱۳۹۸). رابطه ی ...

نریمانی، محمد؛ عباسی، مسلم؛ ابوالقاسمی، عباس و احدی، بتول. (۱۳۹۲). ...

Al-Syabi, N. S., Al-Zubaidi, A. S., Al-Harthy, I., Kazem, A. ...

American Psychiatric Association. (۲۰۱۳). Diagnostic and statistical manual of mental ...

Begeer, S., Howlin, P., Hoddenbach, E., Clauser, C., Lindauer, R., ...

Berglas, S., & Jones, E. E. (۱۹۷۸). Drug choice as ...

Besharat, M. A. (۲۰۰۴). Investigating the relationship between parental perfectionism ...

Burgess, A., & DiBartolo, P. M. (۲۰۱۶). Anxiety and Perfectionism: ...

Clarke, I. E., & MacCann, C. (۲۰۱۶). Internal and external ...

Edwards, J. D., Cavaliere, C., Fahlman, S. A., & Eastwood, ...

Fassihanifard, S., Jokar, B., Khormaei, F., & Hossein Chari, M. ...

Fiorilli, C., De Stasio, S., Di Chiacchio, C., Pepe, A., ...

Foster, J. (۲۰۰۷). Procrastination and perfectionism: Connections, understandings, and control. ...

Gilman, R., Rice, K. G., & Carboni, I. (۲۰۱۴). Perfectionism, ...

Gratz, K. L., & Roemer, L. (۲۰۰۴). Multidimensional assessment of ...

Gross, J. J. (Ed.). (۲۰۱۴b). Handbook of emotion regulation (۲nd ...

Gruber, R., & Cassoff, J. (۲۰۱۴). The interplay between sleep ...

Hewitt, P.L., & Flett, G.L. (۱۹۹۱). Perfectionism in the self ...

Heydari, M., Khodapnahi, M. K., & Dehghani, M. (۲۰۰۹). Investigating ...

Jones, E. E., & Rhodewalt, F. (۱۹۸۲). Self-Handicapping Scale. Salt ...

Lee, K.-H., Herold, D.M., & Yu, A.-L. (۲۰۱۶). Small and ...

Liu, X., Gao, X., & Ping, S. (۲۰۱۹). Post-۱۹۹۰s College ...

Macedo, A., Marques, M., & Pereira, A. T. (۲۰۱۴). Perfectionism ...

Marengo, S. M., Klibert, J., Langhinrichsen-Rohling, J., Warren, J., & ...

Martins, E., Freire, M., & Ferreira-Santos, F. (۲۰۱۶). Examination of ...

Mofield, E., Parker Peters, M. P., & Chakraborti-Ghosh, S. (۲۰۱۶). ...

Narimani, M., Abbasi, M., Abolghasemi, A., & Ahadi, B. (۲۰۱۳). ...

Rathnasabapathy, M. (۲۰۲۰). The factors of academic achievement. International Journal ...

Rice, K. G., Richardson, C. M. E., & Ray, M. ...

Sadeghi, M., Amirian, L., Vafapour, H., & Bazdoudeh, A. (۲۰۱۹). ...

Terry-Short, L.A., Owens, R.G., Slade, P.D., Dewey, M. E. (۱۹۹۵). ...

Torok, L., & Szabó, Z. P. (۲۰۱۸). The theory of ...

Vogel-Walcutt, J.J., Fiorella, L., Carper, T. et al. (۲۰۱۲). The definition, assessment, ...

Yu, J., & McLellan, R. (۲۰۱۹). Beyond academic achievement goals: ...

Zaki, J., & Williams, W. C. (۲۰۱۶). Interpersonal emotion regulation. ...

نمایش کامل مراجع