تعیین شاخص ها و الگوی فرآیندی تفکر انتقادی در آموزش و یادگیری

محسن ترکزاده; بهرام برزگر; فاخته ماهینی

تعیین شاخص ها و الگوی فرآیندی تفکر انتقادی در آموزش و یادگیری

Publish place: Research in Curriculum Planning، Vol: 18، Issue: 70

Publish Year: 1400

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1403661

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-18-70_012

تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1400

Abstract:

پژوهش حاضر، باهدف تعیین شاخص های تفکر انتقادی در آموزش و یادگیری در ایران بر مبنای نظریه داده بنیاد با رویکرد سیستماتیک منسوب به اشتراوس و کوربین و منطق پارادایمی انجام شد. حوزه این پژوهش شامل متون و نظریات مربوط به آموزش تفکر انتقادی در حسابداری بوده است. جهت جمع آوری داده های مورد نیاز؛ علاوه بر ادبیات تحقیق، از تکنیک مصاحبه نیمه ساختار یافته با اساتید دانشگاه های برتر و روش نمونه گیری گلوله برفی استفاده شده است. تحلیل داده ها بر مبنای سه مرحله کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی انجام شد. یافته ها با ۴۱ مفهوم/مضامین و ۲۱۲ شناسه نهایی در شش مقوله کلی دسته بندی شد. در نهایت نظریه اولیه اجرایی الگوی فرآیندی تفکر انتقادی در آموزش و یادگیری دانشجویان حسابداری بصورت الگوی پارادایمی مفهومی تدوین شد. از آنجا که توانایی تفکر انتقادی یک پیامد مهم آموزش است، نیاز به تحقیقات بیشتر و توسعه مداوم ابزارهای پایا و روا برای اندازه گیری تفکر انتقادی دانشجویان به منظور هدایت راهبردهای آموزشی که به طور موثر تفکر انتقادی را در میان دانشجویان تسهیل نماید، وجود دارد.

Keywords:

آموزش حسابداری , تفکر انتقادی , نظریه پردازی داده بنیاد

Authors

محسن ترکزاده

دانشجوی دوره دکتری تخصصی حسابداری، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران

بهرام برزگر

استادیار گروه حسابداری، واحد بوشهر ، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران

فاخته ماهینی

استادیار گروه علوم تربیتی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Ahmadabadi Arani, N, Najafi, H; Ahmadi Hedayat, H. (۲۰۲۱). The ...
Asyari, M., Al Muhdhar, M. H. I., & Susilo, H. ...
Beh Aeen, Y. (۲۰۰۶). Critical Thinking in Accounting Education. Auditor, ...
Cockerill, M., Craig, N., & Thurston, A. (۲۰۱۸). Teacher Perceptions ...
Corbin, J., & Strauss, A. (۲۰۰۸). Strategies for qualitative data ...
Dincer, N., & Kilinç, Z. (۲۰۱۸). The Analysis of Stress ...
Dwyer, C. P., Hogan, M. J., & Stewart, I. (۲۰۱۴). ...
Ennis, R. H. (۱۹۸۷). A taxonomy of critical thinking dispositions ...
Ernstein, A.C., Hankins, F. P. (۱۹۹۴). Philosophical, psychological and social ...
Fisher, A. (۲۰۱۱). Critical Thinking: An Introduction. Cambridge: Cambridge University ...
FitzPatrick, B., & Schulz, H. (۲۰۱۵). Do curriculum outcomes and ...
Florea, N. M., & Hurjui, E. (۲۰۱۵). Critical thinking in ...
Gagnon, J. C., & Barber, B. R. (۲۰۱۸). The SAGE ...
Gholami, M., Moghadam, P. K., Mohammadipoor, F., Tarahi, M. J., ...
Halpern, D. F. (۲۰۱۴). Thought and Knowledge. ۵th edition, NY: ...
Holma, K. (۲۰۱۵). The Critical Spirit: Emotional and moral dimensions ...
Irafahmi, D. T., Nuris, D. M. R., Zahroh, F., & ...
Khodadad Hosseini, S. H., Hamidizadeh, Hosseini, S. M., Kasaei, M., ...
Koh, H. C., & Koh, M. Y. (۱۹۹۸). Empirical evaluation ...
Lashkar-Blooki, M., Hosseini, KH., Hosseini, S. H., Hamidizadeh, S. M., ...
Meyers, Chet. (۱۹۹۴). "Teaching Critical Thinking", translated by Khodayar Abili. ...
Mohammadi, D; Moslemi, Z & Ghomi M. (۲۰۱۶). The relationship ...
Saputra, M. D., Joyoatmojo, S., Wardani, D. K., & Sangka, ...
Shahabi, M. (۲۰۰۵). Sociology and Social Sciences. The Growth of ...
Wang, Y. (۲۰۲۰). The Uses of Critical Thinking in Accounting ...
Watson, G., & Glaser, E. M. (۱۹۸۰). Critical thinking appraisal: ...
Wilkin, C. L. (۲۰۱۷). Enhancing critical thinking: accounting students’ perceptions. ...

نمایش کامل مراجع