مطالعه ی تطبیقی آموزش جغرافیادر آموزش و پرورش انگلستان و ایران
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 275
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICRSIE06_289
تاریخ نمایه سازی: 8 اسفند 1400
Abstract:
آموزش و پرورش تطبیقی از طریق مقایسه ی دو یا چند سیستم تربیتی در کشورهای مختلف ما را برای شناخت کارآمد و بهره برداری آموزشی یاری می دهد. مقاله حاضردرصدد است تا آموزش جغرافیا شامل برنامه ریزی درسی، محتوای آموزشی و نحوه ی آموزش جغرافیا را در کشورهای انگلستان و ایران به صورت تطبیقی مطالعه و بررسی کند. روش تحقیق از نوع کتابخانه ای است که داده ها با مراجعه به مقالات مرتبط،اسناد، متون چاپی و اطلاعات موجود در سایت های معتبر استخراج گردیده است.نتایج به دست آمده نشان می دهد آموزش جغرافیا در ایران و انگلستان شباهت بسیار کمی دارند و تفاوت ها درمواردی چون نحوه ی تدریس ،برنامه ریزی درسی، محتوا و اهمیت جغرافیا به عنوان درسی مستقل در پایه ی ابتدایی به شدت نمایان است. تفاوت اهداف و نگرش آموزشی در تعیین محتوای کتب تاثیر فراوانی دارد.
Keywords:
Authors
زینب بطیار
دانشجوی کارشناسی آموزش جغرافیا،دانشگاه فرهنگیان نسیبه تهران
نگار رسولیان
دانشجوی کارشناسی آموزش جغرافیا،دانشگاه فرهنگیان نسیبه تهران