سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تاثیر ساختار مدرسه و یادگیری دانش آموزان معلول

Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 336

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

ICRSIE06_742

Index date: 27 February 2022

تاثیر ساختار مدرسه و یادگیری دانش آموزان معلول abstract

هر مقاله درصد مهمی از هر جامعه را معلولین (جسمی-حرکتی) تشکیل می دهند که به رغم محدود شدن توانایی هایشان در انجام بسیاری از فعالیت ها، نمی توان از استعدادهایشان در اجتماع صرف نظر کرد. از آنجا که، تربیت کودکان با نیاز در جمع بودن و در یک کلام، اجتماعی بودن انسان ها رابطه ی نزدیکی دارد؛ فضاهای آموزشی و مدرسه، مهمترین فضا برای شکل گیری و تعامل پذیری می باشد. درواقع مدرسه فراتر از اهداف آموزشی، باید به خواسته های اجتماعی، فرهنگی و روانی کودکان نیز پاسخ دهد. در این تحقیق بر آن شدیم تا به وضعیت ساختار مدرسه و نحوه یادگیری کودکان معلول بپردازیم. در این پژوهش، با استفاده از روش تحقیق- توصیفی از نوع کتابخانه ای سعی شده است به بررسی زیرساخت های مدارس حال حاضر بپردازیم و بررسی کنیم که تا چه میزان شرایط موجود پاسخگو نیازهای دانش آموزان معلول است و علاوه بر این بررسی می کنیم که در صورت نیاز به تغییرات ساختاری، چه برنامه هایی می توان برای بهبود شرایط مدارس در راستای استفاده ی کودکان دارای معلولیت اعمال کرد. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که تقریبا هیچ یک از مدارس ایران برای معلولین مناسب سازی نشده اند و دانش آموزان دارای معلولیت با مشکلات عدیده ای در مدارس مواجه هستند. دستاورد نهایی مقاله، ارائه راهکارهایی در جهت بهبود شرایط مدارس در راستای استفاده ی کودکان دارای معلولیت می باشد.

تاثیر ساختار مدرسه و یادگیری دانش آموزان معلول Keywords:

ساختار مدرسه. یادگیری. معلول (جسمی , حرکتی). دانش آموزان.

تاثیر ساختار مدرسه و یادگیری دانش آموزان معلول authors

سمانه داودی

دانشجوی کاردانی ناپیوسته معماری، موسسه آموزش عالی رسام، واحد کرج

حسین طاهری

دکتری تخصصی گروه معماری ، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج-

مقاله فارسی "تاثیر ساختار مدرسه و یادگیری دانش آموزان معلول" توسط سمانه داودی، دانشجوی کاردانی ناپیوسته معماری، موسسه آموزش عالی رسام، واحد کرج؛ حسین طاهری، دکتری تخصصی گروه معماری ، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج- نوشته شده و در سال 1400 پس از تایید کمیته علمی ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و مهندسی و سومین کنگره بین المللی عمران، معماری و شهرسازی آسیا پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله ساختار مدرسه. یادگیری. معلول (جسمی، حرکتی). دانش آموزان. هستند. این مقاله در تاریخ 8 اسفند 1400 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 336 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هر مقاله درصد مهمی از هر جامعه را معلولین (جسمی-حرکتی) تشکیل می دهند که به رغم محدود شدن توانایی هایشان در انجام بسیاری از فعالیت ها، نمی توان از استعدادهایشان در اجتماع صرف نظر کرد. از آنجا که، تربیت کودکان با نیاز در جمع بودن و در یک کلام، اجتماعی بودن انسان ها رابطه ی نزدیکی دارد؛ فضاهای آموزشی و ... . برای دانلود فایل کامل مقاله تاثیر ساختار مدرسه و یادگیری دانش آموزان معلول با 8 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.