تاثیر برنامه درسی روئیدنی بر خلاقیت و انگیزه نوآموزان پیش دبستانی
Publish place: Journal of Training & Learning Researches، Vol: 17، Issue: 1
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 217
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_TLR-17-1_010
تاریخ نمایه سازی: 8 اسفند 1400
Abstract:
مقدمه: برنامه درسی روئیدنی یک فرایند طرح ریزی و تجدید نظر مستمر است که آن در معلمان از طریق تعامل با دانش آموزان به طور مداوم در جستجوی یک روش بهتر برای لذتب خش کردن تجارب یادگیری برای آنان هستند. هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین تاثیر برنامه درسی روئیدنی بر خلاقیت و انگیزه نوآموزان پیش دبستانی بوده است.روش: در این پژوهش از روش شبه آزمایشی طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش نوآموزان منطقه ۱۴ شهر تهران به تعداد ۲۷۳۴ در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ بود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۳۰ نوآموز در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. ابزار گردآوری دادهها شامل آزمون استاندارد خلاقیت تورنس با پایایی ۸۱/ ۰بر حسب ضریب آلفای کرونباخ و پرسشنامه محقق ساخته انگیزه نظرپوری و همکاران (۱۳۹۶) با پایایی ۰/۸۳ بر حسب ضریب آلفای کرونباخ بوده است. در تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی از تحلیل کواریانس استفاده شد.نتایج: بررسی فرضیه ها نشان داد برنامه درسی روئیدنی بر خلاقیت و انگیزه نوآموزان پیش دبستانی تاثیر مثبت دارد.بحث و نتیجه گیری: با کاربست رویکرد برنامه درسی روئیدنی میتوان خلاقیت و انگیزه نوآموزان را در امر آموزش و یادگیری افزایش داد.
Keywords:
Authors
معصومه صادقی نیا
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران
زهرا طالب
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :