بررسی معماری مدارس در دوره صفویه و نمود آن در مکتب صفوی
Publish place: The first national conference of Armani University in the second step of the revolution
Publish Year: 1400
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 246
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دانلود نمایند.
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ARMANI01_001
Index date: 28 February 2022
بررسی معماری مدارس در دوره صفویه و نمود آن در مکتب صفوی abstract
اصلی ترین بخش از زندگی بشر که می تواند تاثیر زیادی در زندگی مادی ومعنوی داشته باشد آموزش می باشد. انسان، تلاش می کند که بهسمت تعالی حرکت کند. و تنها راه دستیابی به آن، آموزش است. تغییر اساسی و منظم توسط حاکمان با استفاده از آموزش کامل و همگانیدر جهت ترویج آموزه های مذهبی، از شاخصه های ویژه عصر صفوی بود که باعث شد شاهان برای دستیابی به این امر اقدام به تاسیس مدارسو دیگر بناهای تاثیرگذار از جمله مساجد در کنار مدارس احداث کنند. با توجه به این مورد مدارس به عنوان مهم ترین مراکز آموزشی درخدمت مذهب تشیع به یکی از شاخصه های اصلی در این عصر مبدل شدند. هدف: رویکرد آموزشی این دوره به نظام آموزشی و فضاهایمتناسب با آن نیاز دارد این پژوهش تاثیر روش های آموزشی صفوی بر عناصر اصلی و هماهنگی آنها را با سازماندهی فضایی و معماریمدارس علوم دینی بررسی کرده و در پی آن است تا در روشهای آموزشی این دوره کنکاش کرده ومتد های لازم در آموزش علوم عقلی ودینیرا مورد بررسی قرار داده وبا استفاده از روشهای موجود دراین مکتب به موارد اصلی آن که روشهای سیاست گذاری شده می باشد را بررسیکند. روش تحقیق: این پژوهش، با توجه به روند رشد معماری در دوره صفویه که منجر به شکوفایی و گسترش مدارس علوم شیعی شد، سعیبر آن دارد تا از روش تحلیلی وتوصیفی - وتاریخی و با تکیه بر مطالعات کتابخانه ای به شناخت جایگاه و اهمیت آموزش در دوره حکومتصفوی بپردازد و چگونگی تاثیر آن را بر کالبد معماری مدارس این دوره گونه شناسی کند. در این راستا دو مورد از مدارس دوره صفویه بهعنوان نمونه های هدفمند انتخاب و از لحاظ ویژگی های کلی بنا، سلسله مراتب و سازماندهی فضایی، با توجه به جایگاه و روش آموزشیاین دوره، تجزیه و تحلیل شدند: یافته های این پژوهشحاکی از آن است که همزمان با توسعه همه جانبه معماری در عهد صفوی، آموزش وجایگاه آن نیز، تفاوتهایی با ادوار پیش از خود داشته است. این تغییرات باعث به وجود آمدن تغییراتی در روش آموزشی و ساخت مدارسشده است که از آن جمله می توان به گسترش محیط مدارس، افزایش تعداد و کیفیت کلاس ها واساتید ، توجه به محوطه مدارس به عنوان عنصراصلی مدرسه، تغییر در ورودی، ارتباط با شهر و ارتباط مدرسه با فضای مذهبی اشاره کرد.
بررسی معماری مدارس در دوره صفویه و نمود آن در مکتب صفوی Keywords:
بررسی معماری مدارس در دوره صفویه و نمود آن در مکتب صفوی authors
علیرضا حسینی صدر
عضو هیات علمی دانشگاه محقق اردبیلی