تدوین استراتژیک آموزش های غیررسمی(مطالعه موردی: آموزشگاه های استان خوزستان)

آموزشگاه­های آزاد وابسته به سازمان فنی و حرفه­ای، چه استراتژی­ مناسبی را بایستی با توجه به شرایط و موقعیت کنونی و آینده خود؛ انتخاب نمایند؟ و کدام استراتژی ارجحیت و برتری دارد؟ برای تدوین استراتژی آموزشگاه ها، از چهارچوبی با عنوان چهارچوب جامع تدوین استراتژی استفاده شده است. حاصل تحلیل ماتریس سوات  شامل چهار دسته می باشد: راهبردهای قوت فرصت ، ضعف فرصت ، قوت تهدید و ضعف تهدید. در این مکاتب ، راهبرد عبارت است از فرآیند تصمیم گیری که طی آن عوامل درونی سازمان با عوامل بیرونی به گونه ای با یکدیگر مرتبط می شوند که ارزش هر یک از آنها در تحقق اهداف سازمان به خوبی مشخص می­گردد. این مقاله قصد دارد با مطالعه موردی بر روی آموزشگاه های ­کامپیوتر استان خوزستان ، نقاط قوت ، نقاط ضعف، فرصت­ها و تهدیدهای آموزشگاه­ها را شناسایی کرده و با تجزیه و تحلیل این عوامل و طراحی ماتریسSWOT، استراتژی­ مناسب را تدوین نموده و با استناد به ماتریس برنامه ریزی استراتژیک کمی(QSPM matrix)، به شناسایی و ارزیابی استراتژی­ها ( تهاجمی، تدافعی، رقابتی و محافظه­کارانه ) پرداخته، که نتیجه زیر حاصل شده است: استراتژی رسوخ در بازار با تبلیغات گسترده، دارای نمره جمع جذابیت ۵.۵۶  می­باشد، درحالی­که استراتژی توسعه بازار با افزایش خدمات و دوره های آموزشی دارای نمره جمع جذابیت ۵.۲۶  می­باشد. با مقایسه این دو استراتژی بایستی تصمیم بر اتخاذ استراتژی نوع اول یعنی رسوخ در بازار در اولویت کارمان باشد. به عبارت دیگر استراتژی رسوخ در بازار با تبلیغات گسترده، ارجحیت و برتری دارد.  

Keywords:

internal and external factors , strategic management , Swot matrix (SWOT) , The matrix quantity strategic planning (QSPM). , عوامل درونی و بیرونی( IE ) , مدیریت استراتژیک , ماتریس سوات (SWOT) , ماتریس برنامه ریزی استراتژیک کمی (QSPM)