طرد عینی و ذهنی جوانان در ایران

Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 140

This Paper With 38 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_MSY-14-29_003

تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1400

Abstract:

گشوده شدن پنجره جمعیتی  جوان متولدان دهه های  ۱۳۶۰و۱۳۷۰ (نسل پرزائی) به روی جامعه ایران، در شرایط گذار اقتصادی- اجتماعی و در بستر تحولات فرهنگی و سیاسی چند دهه اخیر، به منزله فرصتی طلایی  برای استفاده از پتانسیل رشد موجود درجمعیت جوان برای تحقق اهداف توسعه ملی محسوب  می شود. متاسفانه، فقدان  یا ضعف سیاست اجتماعی  هدفمند، برنامه ریزی بلند مدت و اندیشیدن تمهیدات لازم برای نیازهای رشد، حمایت و تامین رفاه آنان در چرخه زندگی  از کودکی تا بزرگسالی کارآمد و مستقل، موجب بروز تهدید ات مختلف علیه قشر (نسل) جوان مذکور و نیز  جامعه در حال توسعه ایران گردیده است. در چنین شرایطی، سنجش و ارائه تصویری جامع از وضعیت جوانان در ایران در چارچوب رویکرد نوین و حقوق محور طرد و ادغام اجتماعی می تواند  توجهات لازم را برانگیزد، شناخت  وارزیابی دقیقتری  از موقعیت و وضعیت اجتماعی - اقتصادی  و مسائل جمعیت جوان به دست دهد و راهگشای سیاستگزاران و نهادهای  متولی ساماندهی و مرتبط با امور جوانان باشد. در این راستا، پژوهش  حاضر با هدف  بررسی تجربی وضعیت جوانان درایران، درقالب مفهوم  جهانی طرد اجتماعی و عملیاتی سازی آن، میزان طرد  و محرومیت یا "عدم ادغام اجتماعی"  جوانان در نظام اجتماعی (کلیت جامعه ) را در دو سطح عینی و ذهنی مورد مطالعه قرار داده است. مفهوم طرد عینی در سه بعد ۱- محرومیت مادی، ۲- محرومیت از حقوق اجتماعی اساسی و ۳- محرومیت از ادغام اجتماعی- فرهنگی عملیاتی شده است. مفهوم طرد ذهنی نیز ناظر بر فاصله بین خواسته ها و انتظارات فرد با وضعیت و شرایط واقعی او می باشد. نتایج این پیمایش توصیفی- تبیینی که در سطح ملی و طی سال های ۹۳-۱۳۹۱، برروی نمونه ای به حجم  ۴۵۲۲ نفر از جوانان ۱۵ تا ۲۹ ساله، از ۱۲ استان کشور -که به روش نمونه گیری خوشه ای احتمالی چند مرحله ای انتخاب شده بودند-  با استفاده از پرسشنامه (استاندارد و بومی سازی شده ) به انجام رسیده، نشان می دهد قریب  نیمی (۴۵ درصد) از پاسخگویان جوان، طرد اجتماعی عینی (محرومیت چندگانه و مزمن مادی و غیرمادی) را در مسیر حیات و کلیت زندگی خود، به میزان قابل ملاحظه ای (میانگین ۳۴) تجربه کرده اند. نیز حدود نیمی از آنان، با طرد ذهنی (احساس بیرون افتادگی و محرومیت اجتماعی ) شدید (میانگین ۷/۶۸) همسازند. همچنین، تفاوت های موجود بین گروه های مختلف جمعیت جوان، درسطوح و ابعاد طرد اجتماعی، مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفته است .

Authors

مریم قاضی نژاد

دانشیار گروه علوم اجتماعی، دانشگاه الزهرا(س ) (نویسنده مسئول) yahoo.com @E-mail: maghazinejad

فاطمه رهنما

کارشناس ارشد پژوهشگری، دانشگاه الزهرا(س)

کیانا کلهر

کارشناس ارشد پژوهشگری، دانشگاه الزهرا(س)

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • منابعزیبرا، مارتین (۱۳۸۵) نظریه های جامعه شناسی طردشدگان اجتماعی. سیدحسن ...
  • معاونت برنامه ریزی و نظارت راهبردی رئیس جمهور ( ۱۳۸۸ ...
  • Aassave, Arnstein ; Maria Lacovou ; Letizia Mencarini (۲۰۰۶) "Youtth ...
  • Farrington, F. (۲۰۰۲) "Toward a useful definition: advantages and criticism ...
  • Hanvey, Louise (۲۰۰۳) "Social Inclusion Research in Canada: Children and ...
  • Oconnor, William; Jane Lewis (۱۹۹۹)"Experiences of social exclusion in Scotland". ...
  • PRIMSA ; "The impact of lifelong learning policies on the ...
  • Salehi –Isfahani, Djavid; Daniel Egel (۲۰۰۷) "Youth exclusion in Iran". ...
  • Silver, Hilary (۱۹۹۴) "socialexclusionand social solidarity: Three paradigms". International Labour ...
  • Silver, Hilary (۲۰۰۷)" the process of social exclusion: the dynamic ...
  • نمایش کامل مراجع