تحلیل معادلات ساختاری نقش ابعاد رهبری اخلاقی مدیران در سرمایه اجتماعی معلمان (مطالعه مدارس ابتدایی شهرستان قروه)

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش ابعاد رهبری اخلاقی مدیران در سرمایه اجتماعی معلمان بود. جامعه پژوهش کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان قروه به تعداد ۵۴۸ نفر بودند که از این جامعه با روش نمونه گیری تصادفی ساده و بر مبنای جدول مورگان نمونه ای به حجم ۲۲۵ نفر انتخاب شد. روش پژوهش همبستگی و خاصا مدلیابی معادلات ساختاری است. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه رهبری اخلاقی براون، تروینو و هریسون (۲۰۰۵) و پرسشنامه محقق ساخته سرمایه اجتماعی بر مبنای مدل ناهاپیت و گوشال (۱۹۹۸) استفاده شد. جهت تعیین پایایی و روایی ابزار، از تکنیکهای آلفای کرانباخ و تحلیل عاملی تائیدی استفاده شد، نتایج بیانگر پایایی و روایی مطلوب ابزار بود. جهت تحلیل داده ها از تحل یل مس یر تاییدی با استفاده از نرمافزار lisrel استفاده شد. نتایج نشان داد که ابعاد رهبری اخلاقی مدیران مدارس دارای اثر مثبت و معنادار بر سرمایه اجتماعی معلمان در سطح ۰/۰۵ هستند، دامنه اثر ابعاد رهبری اخلاقی مدیران مدارس از ۰/۴۸ تا ۰/۵۷ است که بیشترین اثر مربوط به بعد روابط بین فردی و کمترین اثر مربوط به بعد عملگرایی است. ابعاد سه گانه رهبری اخلاقی مدیران مدارس قادر به تبیین ۲۷ درصد واریانس سرمایه اجتماعی معلمان هستند که این مقدار دارای تی (۵/۷۴) است که بیانگر معنادار بودن واریانس تبیین شده سرمایه اجتماعی معلمان توسط ابعاد رهبری اخلاقی مدیران مدارس است.

Keywords:

رهبری اخلاقی مدیران مدارس , ابعاد , سرمایه اجتماعی معلمان