اثربخشی آموزش شوخ طبعی بر عملکرد اجرایی-شناختی در زنان سالمند دارای اختلال شناختی خفیف MCI) با معرفی آزمون ارزیابی شناخت مونترال-پایه)
Publish place: 8th Congress of the Iranian Psychological Association
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 282
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CIPSA08_139
تاریخ نمایه سازی: 14 فروردین 1401
Abstract:
هدف این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش شوخطبعی بر عملکرد اجرایی-شناختی زنان سالمند دارای (MCI) بود. طرح این پژوهش نیمهتجربی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و جامعه آن، سالمندان زن دچار (MCI) ساکن آسایشگاه خیریه کهریزک شهر کرج بودند. پرسشنامه ارزیابی شناختی مونترال-پایه (MOCA-B) برای گردآوری و تحلیل کوورایانس برای تحلیل داده ها به کار رفت. پس از کنترل نمرات پیشآزمون، تفاوت معناداری بین گروه مداخله (M=۲۱/۰۱) و کنترل (M=۱۷/۴۵) در عملکرد اجرایی-شناختی سالمندان دچار (MCI) مشاهده شد. آموزش شوخطبعی با اندازه اثر ۰/۷۶ موجب افزایش عملکرد اجرایی-شناختی بیماران شد. آموزش شوخ طبعی، توسط متخصصان میتواند به عنوان یک برنامه بازتوانی برای سالمندان دچار MCI در کاهش نشانه ها و بهبود عملکرد بیماران مفید باشد.
Keywords:
Authors
زهرا فریدونی ولاشجردی
دانشجوی دکتری روانشناسی سلامت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، تنکابن، ایران
فریناز طبیب زاده
دانشجوی دکتری روانشناسی سلامت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، تنکابن، ایران