آزمون مدل علی درگیری تحصیلی بر اساس نگرش به تحصیل و آینده شغلی و خودباوری تحصیلی با میانجی گری پایستگی تحصیلی در دانشجویان زن
Publish place: Journal of Woman Cultural Psychology، Vol: 13، Issue: 50
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 164
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JWCI-13-50_005
تاریخ نمایه سازی: 17 فروردین 1401
Abstract:
هدف پژوهش حاضر آزمون مدل علی درگیری تحصیلی بر اساس نگرش به تحصیل و آینده شغلی و خودباوری تحصیلی با میانجی گری پایستگی تحصیلی در دانشجویان زن بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان زن دانشگاه آزاد اسلامی اهواز در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بودند. از جامعه مذکور تعداد ۲۹۹ دانشجوی زن به روش نمونه-گیری در دسترس به انتخاب شدند. طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه های درگیری تحصیلی ریو (۲۰۱۳)، نگرش به تحصیل و آینده شغلی حسنلو، حسن نژاد و خزائی پول (۱۳۹۶)، خودباوری تحصیلی نوری، جعفری و سعادتمند (۱۳۹۴) و مقیاس پایستگی تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴) بود. ارزیابی مدل پیشنهادی با استفاده از روش تحلیل مسیر انجام گرفت. نتایج نشان داد تمام مسیرهای مستقیم به جز مسیر نگرش به تحصیل و آینده شغلی با درگیری تحصیلی معنادار شدند و مسیرهای غیرمستقیم نیز از طریق پایستگی تحصیلی با درگیری تحصیلی معنادار شدند. بر اساس نتایج این پژوهش، الگوی پیشنهادی از برازش مطلوبی برخوردار بود.
Keywords:
Authors
لاله مهری
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، گروه روان شناسی، اهواز، ایران.
سعید بختیارپور
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، گروه روان شناسی، اهواز، ایران.
زهرا افتخار صعادی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، گروه روان شناسی، اهواز، ایران.
رضوان همایی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، گروه روان شناسی، اهواز، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :