بازآفرینی سیستم های دانش برای تاب آور نمودن شهرها با رویکرد فلسفه کثرت گرایی

برای تاب آور نمودن شهرها ، شناخت سیستم های تولید دانش از اهمیت زیادی برخوردار می باشد. سیستم های دانش سنتی به دلیل تغییر و تحولات عصر دانش و اطلاعات و مباحث جهانی شدن از کارایی خوبی برخودار نمی باشد و از این رو بایستی با شناخت این تحولات نسبت به بازآفرینی سیستم های دانش اقدام نمود. با توجه به تحولات اجتماعی و فرهنگی عصر حاضر، سیستم های دانش بایستی پیش از گذشته با نظریات انتقادی علوم اجتماعی درگیر شود تا بتواند به آینده شهری عادلانه و منصفانه کمک کند. فلسفه کثرت گرایی یا پلورالیسم به دلیل پذیرش تنوع سلایق، عقاید در عصر فرانوگرایی مورد توجه و پذیرش اندیشمندان و جوامع قرار گرفته و در تعیین چارچوب های پژوهشی و تحقیقاتی برای مواجه به چالش های جدید از اهمیت زیادی برخوردار می باشد. از این رو در پژوهش حاضر، ضمن نقد و نگاه آسیب شناسانه به سیستم های دانش موجود با استفاده از روش تحلیل گفتمان و بررسی کتابخانه ای و اسنادی متاثر از رویکرد فلسفه کثرت گرایی سیستم های دانش مطلوب برای تاب آور نمودن شهرها را ارایه می دهد. تنظیم دستور کار اجتماعی، چارچوب بندی مشکلات به صورت جمعی، پذیرش کثرت دیدگاه ها، پیش بینی فرآیندهای تحقیق یکپارچه، هنجارهای جدید برای حل مخالفت ها و اختلاف نظرها، برخورد بهتر با عدم قطعیت و تنوع ارزش ها، معیارهای گسترده تر و شفاف تر برای ارزیابی، فرآیندهای گفتگوی موثر و مشارکت ذینفعان در تهیه نقشه راه و دستیابی به چشم انداز اقدام و یادگیری درس آموخته های محلی، منطقه ای و بین المللی از جمله محورهای تحول و دگرگونی در سیستم های دانش برای تاب آور نمودن شهرها می باشد

Keywords:

تاب آوری شهری , فلسفه , تکثرگرایی , سیستم های دانش , مدیریت دانش