اثر بخشی شیوه های آموزش فراشناختی حل مساله و تنظیم هیجان بر پردازش هیجانی، تکانشوری و حواس پرتی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری خاص (نارسایی در ریاضی)
Publish place: Journal of Learning Disabilities، Vol: 7، Issue: 4
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 133
This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-7-4_003
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف اثر بخشی شیوه های آموزش فراشناختی حل مساله و تنظیم هیجان بر پردازش هیجانی، تکانشوری و حواس پرتی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص (نارسایی در ریاضی) انجام گرفت. این پژوهش آزمایشی و از نوع پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشآموزان پسر دچار ناتوانی یادگیری پایه های چهارم و پنجم ابتدایی ناحیه ۱ زاهدان در سال تحصیلی ۱۳۹۶-۱۳۹۷ تشکیل میدادند. نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر دانش آموز پایه چهارم و پنجم بود که به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و گروه کنترل (۱۵ نفر) گمارده شدند. برای جمعآوری داده ها از آزمون تشخیصی ناتوانی یادگیری ریاضی ملک پور، آزمون هوشی ریون، پرسشنامه پردازش هیجانی باکر، مقیاس تکانشوری بارات و آزمون تولوز - پیرون استفاده شد. دادهها با کمک آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره و با نرمافزار spss.۲۲ تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین گروه ها در پردازش هیجانی، تکانشوری و حواس پرتی تفاوت معناداری وجود دارد (۰۱/۰>P). همچنین تفاوت میانگین در گروه آموزش فراشناخت حل مساله و تنظیم هیجان معنادار است. با توجه به نتایج میتوان گفت آموزش فراشناختی حل مساله و تنظیم هیجان در کاهش هیجانات منفی، تکانشوری و حواسپرتی دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص (نارسایی در ریاضی) موثر است. این نتایج پیشنهادهای مهمی در جهت بهکارگیری این روشهای آموزشی بهعنوان یک روش مداخله ای در مدارس و مراکز درمانی دارد.
Keywords:
Authors
مرتضی سرگلزایی
دانشجوی دکتری، گروه روان شناسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران
حسین جناآبادی
دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
علی عرب
استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :