سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

مقایسه ی برنامه ریزی، توجه انتخابی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی خواندن)

Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 220

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JLD-7-2_006

Index date: 17 April 2022

مقایسه ی برنامه ریزی، توجه انتخابی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی خواندن) abstract

نارسایی­های کارکرد اجرایی کودکان با اختلال یادگیری خاص می­تواند دریچه­ای جدیدی را جهت درمان و علت شناسی در این کودکان باز کند. تخریب کارکرد اجرایی یکی از چندین فنوتیپ­های شناختی بالقوه در اختلال یادگیری خاص است. بنابراین هدف این مطالعه مقایسه کارکردهای اجرایی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص و دانش آموزان عادی است. در این پژوهش مقطعی ۲۹ دانش آموز مبتلا به اختلال یادگیری خاص (نارسایی خواندن) و ۳۰ دانش آموز عادی با استفاده از روش نمونه­گیری در دسترس براساس معیار روانپزشکی با تشخیص روانپزشک و روانشناس انتخاب شدند. سپس آزمون­های برج لندن، استروپ رنگ واژه و آزمون طبقه­بندی کارت­های ویسکانسین توسط کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص تکمیل گردید. اطلاعات بدست آمده توسط نرم افزار ۲۰SPSS آنالیز و روشهای آمار توصیفی و تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج این مطالعه نشان داد تفاوت معناداری در انعطاف­پذیری شناختی (۰۵۱/۰=F)، برنامه­ریزی (۰۵۱/۰=F) و توجه انتخابی (۰۵۱/۰=F) از مولفه­های کارکردهای اجرایی بین کودکان داری اختلال یادگیری خاص (نارسایی خواندن) و کودکان عادی وجود دارد. نتایج این مطالعه حاکی از وجود نقص در کارکردهای اجرایی کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص (نارسایی خواندن) است. بنابراین پیشنهاد می­شود مداخلات درمانی نوین جهت ترمیم کارکردهای اجرایی در کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص (نارسایی خواندن) طراحی شود.

مقایسه ی برنامه ریزی، توجه انتخابی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی خواندن) Keywords:

مقایسه ی برنامه ریزی، توجه انتخابی و انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی خواندن) authors

المیرا امانی

دانشجوی دکتری تخصصی روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل

الناز فدایی

دانشجوی کارشناسی ارشد کاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران

مسعود توکلی

کارشناس کاردرمانی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

اسماعیل شیری

دانشجوی دکترای تخصصی روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه شهید بهشتی تهران

ولی شیری

مربی گروه کاردرمانی، مرکز تحقیقات اختلالات اسکلتی و عضلانی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
عبیدزادگان، احمد، مرادی، علیرضا و فرنام (۱۳۸۷).مروری بر کارکرد اجرایی ...
مشهدی، حسین و همکاران (۱۳۸۹). توانایی برنامه ریزی و سازماندهی ...
قدیری فاطمه, جزایری علیرضا, عشایری حسن, قاضی طباطبایی سیدمحمود (۱۳۸۱). ...
قلمزن، شیما؛ مرادی، محمدرضا و عابدی، احمد. (۱۳۹۳). مقایسه ی ...
قمری گیوی، حسین؛ نریمانی، محمد و محمودی، هیوا (۱۳۹۱). اثربخشی ...
قمری گیوی، حسین (۱۳۸۸). مقایسه ی کارکرد اجرایی در کودکان ...
کریمی علی آبادی تمجید، کاف سید موسی و فرهی حسین ...
گنجی، مهدی (۱۳۹۲). آسیب­شناسی روانی براساس DSM_۵. نشر سالاوان ...
نریمانی، محمد و سلیمانی، اسماعیل(۱۳۹۲). اثربخشی توان بخشی شناختی بر ...
میرمهدی سیدرضا، مریم سیف نراقی (۱۳۸۸). تاثیر آموزش مبتنی بر ...
سلطانی کوهبانی سکینه و همکاران (۱۳۹۲). بررسی تاثیر برنامه حافظه ...
Abidizadegan A, Moradi A, and F. R. (۲۰۰۸). Review of ...
Altemeier, L., Jones, J., Abbott, R. D., & Berninger, V. ...
Arrington, C. N., Kulesz, P. A., Francis, D. J., Fletcher, ...
Bozikas, V.P., et al. (۲۰۰۶). Neuropsychological profile of cognitively impaired ...
Canadian Association Disability. (۲۰۱۲). Learning disabilities among Canadians aged ۱۵ ...
Cartwright, K. B. (۲۰۱۲). Insights from cognitive neuroscience: The importance ...
Christopher, M. E., Miyake, A., Keenan, J. M., Pennington, B. ...
Colé, P., Duncan, L.G., & Blaye, A. (۲۰۱۴). Cognitive flexibility ...
Cutting, L. E., Materek, A., Cole, C. A. S., Levine, ...
Davis, A.S. and R.C. D'Amato. (۲۰۱۰). Handbook of pediatric neuropsychology: ...
Diamond A. (۲۰۱۳). Executive functions. Annu. Rev. Psychol. ۶۴ ۱۳۵–۱۶۸ ...
D. Jake Follmer (۲۰۱۷): Executive Function and Reading Comprehension: A ...
Engel de Abreu, P.M., et al. (۲۰۱۴) Executive functioning and ...
Fairleigh, D. and W. Noame. (۲۰۱۰). Diagnostic utility of executive ...
Fuhs, M. W., Farran, D. C., & Nesbitt, K. T. ...
Fuhs, M., Nesbitt, K., Farran, D., & Dong, N. (۲۰۱۴). ...
Garcia, V., Desgualdo, P. & Fukuda, Y. (۲۰۰۷). Selective attention ...
Ghamari Givi, H., Narimani, M . & Mahmoodi, H. (۲۰۱۲). ...
Ghamari, H. (۲۰۱۱). Comparison the effectiveness of computerized cognitive behavioral ...
Ghadiri F JA, Ashayeri H, and G.t. M. (۲۰۰۸) Executive ...
Guajardo, N. R., & Cartwright, K. B. (۲۰۱۶). The contribution ...
Hill, E.L. (۲۰۰۴). Executive dysfunction in autism. Trends in cognitive ...
Locascio, G., Mahone, E. M., Eason, S. H., & Cutting, ...
Mashhadi M, et al. (۱۳۸۹) Tavanaei Barname Rizi Va Sazman ...
McLean JF, Hitch GJ. (۱۹۹۹). Working memory impairments in children ...
Meltzer, L. (۲۰۱۱). Executive function in education: From theory to ...
Miyake A, E.M., Witzki AH, Howerter A, Wager TD. (۲۰۰۰). ...
Mirmehdis SR , HA, Maryam Saif Naraghi. (۱۳۸۸). Effect of ...
Moura, O., M.R. Simões, and M. Pereira. (۲۰۱۴). WISC‐III Cognitive ...
Narimani, M. & Soleymani, E. (۲۰۱۳). The effectiveness of cognitive ...
Johnson, E.S., et al. (۲۰۱۰). Cognitive processing deficits and students ...
Karimi Ali Abadi , T.K. and H. Farahi. (۲۰۱۲). Review ...
Pressley, M. (۲۰۰۰). What should comprehension instruction be the instruction ...
Reiter, A., Tucha, O., & Lange, K. W. (۲۰۰۵). Executive ...
Sadock, B.J. and V.A. (۲۰۱۰). Sadock, Kaplan and Sadock's pocket ...
Semrud-Clikeman, M., J.G. Fine, and J. Bledsoe. (۲۰۱۴). Comparison among ...
South, M., Ozonoff, S., & McMahon, W. M. (۲۰۰۷). The ...
Soltanikouhanani, S., et al. (۲۰۱۳). Effectiveness of working memory computer ...
van der Sluis S., de Jong P. F, van der ...
Vellutino, F. R., Scanlon, D. M., & Lyon, G. R. ...
نمایش کامل مراجع