بررسی تاثیر آموزش چندرسانه ای سبک تبیین بر درماندگی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری
Publish place: Journal of Learning Disabilities، Vol: 5، Issue: 3
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 130
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-5-3_008
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش چندرسانه ای سبک تبیین بر درماندگی و سازگاری دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی و جامعه آماری آن را دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری در مرکز ناتوانی های یادگیری شهر همدان تشکیل دادند. نمونه پژوهش شامل ۲۴ دانش آموز که به صورت در دسترس انتخاب و در دو گروه ۱۲ نفره آزمایش و کنترل همتا شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه هنجار شده سازگاری اجتماعی دانش آموزان و پرسشنامه سبک تبیین کودکان استفاده شد. نتایج با استفاده از تحلیل کواریانس یک راهه نشان داد که دانش آموزان با ناتوانی یادگیری تحت تاثیر چندرسانه آموزشی، در درماندگی آموخته شده (۰۰۶/۰=P، ۴۵/۹F=) و سازگاری اجتماعی(۰۰۵/۰=P، ۱۳/۱۰F=) با گروه کنترل تفاوت معنی داری نشان دادند. در نتیجه چندرسانه ای آموزشی سبک تبیین به صورت معنی داری بر درماندگی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری تاثیر مثبت داشته است.
Keywords:
Authors
سیدرسول عمادی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان
منصوره مظفری مکی آبادی
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :