بررسی ارتباط هوش هیجانی با انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان تیزهوش، مورد مطالعه: مدرسه علامه حلی۳ (متوسطه اول)

در پژوهش حاضر به بررسی رابطه هوش هیجانی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شد. به این منظور، روش پژوهش از طریق پرسشنامه انگیزه تحصیلی هارتر و هوش هیجانی شرینگ و مورد مطالعه دانش آموزان مدرسه علامه حلی ۳ دوره متوسطه اول درنظر گرفته شد. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان، ۱۲۰ قرار داده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. با توجه به یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که همبستگی هوش هیجانی دانش آموزان با انگیزه پیشرفت تحصیلی آنها مثبت و معنادار است. این یافته پژوهش که فرضیه پژوهش را تایید کرد به آن معنا است که با افزایش میزان هوش هیجانی، انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان افزایش می یابد. این یافته ها چنین تبیین می شود که بین نمره کلی هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد و هراندازه که سطح هوش هیجانی فرد بالاتر باشد، سازه های اصلی هوش هیجانی نیز در کل افزایش خواهد داشت.

Keywords:

هوش هیجانی , انگیزه پیشرفت , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان تیزهوش