تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی پایه های سوم، چهارم، پنجم و ششم ابتدایی از نظر میزان توجه به نیاز احترام
Publish place: The 6th International Conference on Modern Researches in the field ofCounseling, Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 94
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF06_089
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای توجه به نیاز احترام در مولفه های احترام به اکوسیستم ، احترام به هویت ملی ، احترام به هویت فردی ، احترام به خانواده ، احترام به هویت اجتماعی در دانش آموزان ابتدایی پایه های سوم ، چهارم ، پنجم و ششم در کتب مطالعات اجتماعی سال ۱۳۹۹ ۱۴۰۰متمرکز شده است. روش پژوهش حاضرتحلیل محتوای توصیفی و روش جمع آوری داده های آن به صورت کمی می باشد . همچنین جامعه آماری پژوهش شامل تصاویر ، متن و فعالیت می باشد و نمونه آماری برابر با جامعه آماری است . نتیجه این مطالعه نشان میدهد که از بین مولفه های بیان شده در مجموع چهار پایه مورد بررسی قرار گرفته مولفه ی احترام به هویت اجتماعی دارای بیشترین فراوانی و همسویی با نتایج پژوهش های مورد بررسی قرار گرفته دارد و همچنین مولفه احترام به هویت فردی دارای کمترین فراوانی و ناهمسویی با نتایج پژوهش های حاضر دارد.بنابراین پیشنهاد می شود که مولفان کتب درسی مطالعات اجتماعی نسبت به مولفه های احترام در تمامی سطوح اهتمام و توجه بیشتری بنمایند .
Keywords:
Authors
فاطمه پسندیده
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد
حمیده بزم آرا
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد
زهرا بدل پور
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد
فاطمه حسینی
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد