پیش بینی کیفیت آموزشی بر اساس آموزش آنلاین و مجازی و خودکارآمدی تحصیلی ازدیدگاه معلمان در دوران کرونا
Publish place: The 6th International Conference on Modern Researches in the field ofCounseling, Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 170
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF06_341
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1401
Abstract:
هدف این پژوهش پیش بینی کیفیت آموزشی بر اساس آموزش آنلاین و خودکارآمدی تحصیلی از دیدگاه معلمان در دوران کرونا می باشد. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی -همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش دبیران مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۴ شیراز می باشد که با استفاده از نمونه گیری در دسترس تعداد ۸۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه استاندارد کیفیت آموزشی کلانتری ) ۱۳۹۴ ،) آموزش مجازی واتکینز ) ۲۰۰۴ ( و خودکارآمدی تحصیلی میجلی و همکاران ) ۲۰۰۰ ( استفاده شده است. اعتبار و پایایی ابزار پژوهش به ترتیب برابر با ۶۹.۲ / ۰ ، ۸۵.۵ / ۰ و ۷۵.۵ / ۰ است. جهت تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتایج نشان داد که آموزش مجازی قادر به پیش بینی کیفیت آموزشی معلمان می باشد. بین کیفیت آموزشی و آموزش مجازی رابطه معناداری وجود دارد .
Keywords:
Authors
فاطمه مددکارنیا
دانشجوی کارشناسی-ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه الزهرا.
زهرا پرویسی
دانشجوی کارشناسی-ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه الزهرا.
فاطمه گودرزی
دانشجوی کارشناسی-ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه الزهرا.
معصومه دهقان زاده
دانشجوی کارشناسی-ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه الزهرا.