بررسی ویژگی معلمان خوب و شیوه احراز این ویژگی ها در گزینش معلمان

گزینش افراد صاحب صلاحیت ، برای ورود به حیطه معلمی اولین نکته ای است که قبل از هر چیز باید مورد توجه قرار گیرد حساسیت و اهمیت ویژه حرفه معلمی لزوم توجه به گزینش متقاضیان در این حرفه را چند برابر می کند افرادی که هم از لحاظ توانایی های علمی و ذهنی در سطح بالا قرار دارند و هم مشتاق وعلاقه مند به اموزش باشند وشوقی که انگیزاننده کافی ، برای مشقاتی که این امر خطیر ایجاد می کند . پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی معلم خوب و چگونگی احراز این ویژگی ها در گزینش معلم انجام شد. جامعه آماری این پژوهش ، معلمان و مدیران شهرستان اردبیل و هسته گزینش شهرستان اردبیل بودند با توجه به استفاده از روش کیفی در این پژوهش ، حجم نمونه ۱۵ نفرو به صورت هدفمند انتخاب شد. برای گردآوری اطلاعات از مصاحبه استفاده گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده الگویی ارائه گردید. یافته های پژوهش نشان داد که ویژگی معلم خوب شامل ویژگی شخصیتی و صلاحیت حرفه ای است. در گزینش معلم بیشتر به سوالات دینی و سیاسی پرداخته شد و بیشترین توجه به اهداف خاص نظام اسلامی بوده است. مدیران، عملکرد گزینش را در حوزه دین خوب ارزیابی کرده اند اما در سایر حوزه ها متوسط وکمتر ازمتوسط ارزیابی شد.

Keywords:

ویژگی معلم خوب , معلم خوب , گزینش