تحلیل سیاست های مصوب شده و اجرایی شده بخش آموزش های فنی و حرفه ای کشور طی برنامه ششم توسعه

برنامه توسعه، برنامه ای برای طراحی نقشه راه و عملکرد دولت و نهاد ها که با اجرای آن انتظار می رود از وضع فعلی جامعه گذر کرده و به وضع مطلوب جامعه دست یافت. برنامه توسعه علاوه بر رشد اقتصادی به مسائلی همچون بهبود توزیع درآمد بین افراد جامعه و کاهش فقر، گسترش ظرفیتهای ساختاری کشور برای افزایش تولید، ارائه خدمات آموزشی و مهارتی، بهداشتی و ارتباطات و اطلاعات که همگی زمینه بهبود کیفیت زندگی افراد را فراهم میکنند توجه دارد. امروزه موضوع توسعه برنامه آموزش های فنی و حرفه ای در محیطی به شدت رقابتی و در حال تغییر به وضوح دیده می شود. تحلیل سیاست های مصوب شده و اجرایی شده برنامه ششم توسعه در حوزه آموزش های فنی و حرفه ای با هدف بررسی محتوای احکام، مقایسه حکم با عملکرد مجریان، میزان تحقق هر حکم، علل عدم تحقق برخی از احکام و همچنین پیشنهادهایی برای اصلاح وضع موجود و تدوین قانون برنامه هفتم توسعه تهیه شده است. مقاله حاضر در سه بخش با بررسی و تحلیل سند احکام قانون برنامه ششم توسعه در حوزه آموزش های فنی و حرفه ای و ۶ برنامه توسعه کشور در حوزه آموزش های فنی و حرفه ای بعد از انقلاب که اجرای آنها تصویب شده، برنامه های توسعه را با یکدیگر مقایسه می کند و نقاط اشتراک و افتراق آنها را نشان می دهد و در انتها نتیجه گیری و پیشنهادهای لازم جهت تدوین برنامه هفتم توسعه را ارائه می دهد.

Keywords:

برنامه توسعه ششم , سنجش عملکرد مبتنی بر شاخص , نگرش فرایندی , مدل زنجیره ای , شاخص های کلیدی , آسیب شناسی.