بررسی تاثیر میزان زمان اختصاص یافته و همکاری مدیریت با معلمان در آموزش از طریق تکنولوژی آموزشی در فرآیند یاددهی یادگیری از دیدگاه آموزگاران ابتدایی ناحیه دو رشت
Publish place: Eighth International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 151
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF08_105
تاریخ نمایه سازی: 5 اردیبهشت 1401
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر میزان زمان اختصاص یافته و همکاری مدیریت با معلمان در آموزش از طریق تکنولوژی آموزشی در فرآیند یاددهی -یادگیری از دیدگاه آموزگاران مقطع ابتدایی ناحیه دو رشت در سال تحصیلی ۱۴۰۰؛۱۳۹۹ است . روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی می باشد؛ ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه از محقق ساخته است و توصیفی کلی از وضعیت پاسخ گویی پاسخ دهندگان به سوالات پرسشنامه با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۰ آورده شده است همچنین در انتها از دیدگاه معلمین شهرستان رشت زمان اختصاص یافته و همکاری مدیریت با معلمان در آموزش از طریق تکنولوژی آموزشی بر فرآیند یاددهی -یادگیری دانش آموزان تاثیر دارد.
Keywords:
Authors
صابر عاشری لشت نشائی
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی